查看全部 12月话题研讨 ——展示课例分析
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阅读：476 回复：14 2023-12-19 08:53:17
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陈艺老师的《小兔运南瓜》课借用丰收挑战卡这个表现性评价来贯穿整个教学活动，从学生的听、说、思、辨等角度对学生的口语交际提出要求，评价前置来促动学生的学习。在板块设计上，首先借用教材中的故事情境，预习单启发学生联系生活中搬运重物的方法，激发学生说的兴趣，为积极动脑，想出情境中搬运南瓜的方法作铺垫。用思辨性问题启发学生第二幅图上可能的内容是什么，讨论环节让学生大胆想象，在小组内说出自己的想法，组内同学要学会聆听，把握同学说的主要内容；第三个环节说出自己喜欢的这种方法的理由无疑是最具有挑战性的问题，这部分老师把孩子们前面讨论的方法进行分类，大家结合实际分析每一类方法的利弊，让学生有理有据地表达自己的想法。最后表演环节，通过兔妈妈和小兔之间交流，肯定小兔子遇到问题会想办法的好品质。整堂课借助评价单来落实口语交际目标的落实，让学生在评价单的指引下逐步提升了自己的表达素养。
2023-12-28 21:36:19
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