2025-06-20 查良 二年级实践测评的内容从学生哪些角度去思考。

2025-06-17 刘迦颖 采高语话题4

王雅琴 2025-06-20 安排小组分工，让基础薄弱学生先从简单环节入手（如收集资料），再尝试总结发言，逐步提升参与深度。 ...

2025-06-17 刘迦颖 采高语话题3

章春爱 2025-06-25 朗读是根本任务和基本能力，好好落实朗读就是最好的日常语言实践，若能结合趣味语文，如家庭联欢会、讲故事...

2025-06-17 周妙玲 AI体育课堂

孙素龙 2025-06-25 智能穿戴设备与环境感知系统 部署运动手环、智能跳绳、压力感应鞋垫等设备，实时采集心率、运动轨迹、动作...

2025-06-17 周妙玲 积极课堂培养

周天棋 2025-06-25  结合兴趣设计活动：根据学生年龄特点，融入游戏（如接力赛、障碍跑）、热门运动（篮球、跳绳挑战）或...

2025-06-16 查良 通过上学期四年级土豆条、薯条的实践测评进行简单的教学反思

周颖 2025-06-23

支架要好好设计 ，这样小朋友答题思考更聚焦

2025-06-16 查良 小学科学实践测评的困难在哪里？

周颖 2025-06-23

我觉得在题型设计上要层层递进 不然学生会思考混乱

2025-06-09 李娟 采荷英语5月研训话题

郑莉苹 2025-06-20 在“趣阅读·自主阅读”活动研讨中，围绕如何激发阅读兴趣、培养自主阅读习惯展开。参与...

2025-06-09 李娟 采荷英语4月研训话题

王雯 2025-06-13 文化资源可以引入英语国家文化背景知识，通过图片、视频等展示文化习俗、节日庆典等。同时，融入中华优秀...

2025-06-09 李娟 采荷英语组3月研训话题讨论

王雯 2025-06-13 趣味阅读活动设计可以通过角色扮演、故事续编与创作、阅读寻宝游戏、英语配音秀、阅读思维导图绘制等帮助学...

2025-06-09 李娟 采荷英语组2月研训话题讨论

王雯 2025-06-13 小学英语趣阅读能提升语言能力，帮助学生掌握基础词汇、语法，提升阅读、理解、表达能力，能读懂简单英语...

2025-06-04 周樟钰 6月研修话题探讨

项惠敏 2025-06-17 在课堂表现力评价中，教师应成为引导学生通过表现深化理解能力的指导者，而非简单向学生灌输自身理解的讲述...

2025-06-03 方菲 采高数5月话题研讨——AI赋能课堂：智能化、个性化、精准化教学新生态”教学研讨

於久益 2025-06-21 这节课有内涵有实践有思考，让学生切身感受到“量”的产生、应用和迭代，这都是书中难以获得的真...

2025-06-03 方菲 采高数3月话题研讨——在追本溯源中引领孩子深度学习 为主题的课例研究

於久益 2025-06-21 两节课都基于本质走向深化运用，让学生不仅仅是记忆规律和特征，而是对背后本质的透析和思辨。...

2025-05-22 杨琴 5月双低数智慧分享心得

冯玲 2025-06-27 刘老师非常善于引导学生透彻地理解意义,了解知识的前因后果。本课教学侧重引导学生建构“1时=60分&rdq...

2025-04-22 林潇 采荷音乐组话题讨论4 AI在课堂教学的融合2

徐丽萍 2025-06-17 将AI融入音乐课堂是一次深刻的范式转变。它带来了前所未有的机遇：个性化学习 、创作民主化、效率提升、知...

2025-03-26 杨琴 3月双低数综合实践活动课例研究

冯玲 2025-06-27 新版人教版一年级数学教材把以前认识人民币的内容换成了《欢乐购物街》，其实也是人民币的相关内容，但是更...

2025-03-18 杜燕云 技术赋能美术课堂

杜燕云 2025-06-20 在今年的一人一课中，我第一次尝试了极梦，让活字印刷的发明者毕昇以请求帮助的形式给学生布置小组合作的人...

2025-03-10 周樟钰 3月话题研讨 如何在教学中用好表现性评价

何雅彬 2025-03-18         周教授提到的表现性评价特征，给我的教学实践带来诸多启示。其强调的情境性，...

2025-03-03 林潇 采荷音乐组话题讨论3--ai信息技术融合音乐课堂

徐丽萍 2025-06-17 AI不是替代 音乐教师 ，而是将教师从机械性工作中解放，转而成为音乐审美引导者、跨学科项目 设计师 和技...