只看楼主 欣荷杯赛课评价
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阅读：97 回复：15 2024-04-16 09:10:17
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王静老师的《小马过河》对于知识点的把握层层递进，富有层次，充分考虑到了学情，以生为本，呈现了很好的教学效果。
2024-04-18 08:07:59
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孙小玲老师执教的是一年级下册的课文《要下雨了》这篇科普童话。孙老师的课堂十分重视朗读教学，“从读正确、读好语气词、读出感受”层层铺垫引导学生读好人物对话。孙教学精心是板书，亲切的教态，蹲下身子来与孩子们之间互动也是本次教学的一个亮点，充分体现了以生为本的教学理念，也让孩子们在课堂中获得了许多语文学习乐趣。
2024-04-18 10:41:01
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王静老师的《小马过河》是一堂低段的语文阅读课，重视字词教学，如：多音字“没”的教学，是难点也是重点，教师善于抓住这个点，通过多种方式，帮助孩子形象地理解“没”在句子的正确读音，较好地掌握字音，效果非常好。
2024-04-18 11:26:39
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孙小玲老师执教的《要下雨了》一课，教学目标突出，重视低段教学中的识字教学，通过多元化方式达成识字目的，让孩子们在欢乐的氛围中完成学习目标，值得学习借鉴。
2024-04-18 11:37:33
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王老师的课除了关注语言积累更重视孩子们的思辨能力，尤其最后一个版块孩子们自信谈论自己的感悟与思考太让人叫好了，向王老师学习！
2024-04-18 12:43:15
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王静老师的《小马过河》一课，以课后习题为突破点，在“新闻发布会”的大情境下，让学生用所学的知识，去解决面临的问题。
2024-04-18 12:45:47
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王静老师执教的《小马过河》一课紧扣思维开展了多个教学活动，引导学生从文本中来，到文本中去，激发了孩子的思考热情。同时，也没有忽略低段的识字与朗读的重点。很有参考意义。
2024-04-18 16:36:56
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王老师《小马过河》一课立足“思辨性阅读与表达”任务群，展开思辨教学。关注课后童话故事“读好人物对话”的要求，以求思辨课堂中的“语文味”。但是如何在思辨性任务中平衡文学阅读与表达，仍需思考。
2024-04-18 21:20:18
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王静老师整堂课下来，学生配合度很高，课堂气氛非常活跃，相信这次课后，本就很优秀的学生的识字、写字、朗读能力会有更大的提升。 王老师仿佛一位探索者、发现者和引领者，引领着学生攀登一座有一座思维的高峰，教给学生一条有一条有益的学习方法。
2024-04-19 16:13:15
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王静老师的《小马过河》紧扣思维课堂的要求，整节课带着学生思考文本内涵，并积极拓展学生的思维宽度与深度，不论是朗读指导还是课程设计，都很值得我们学习！
2024-04-22 20:22:07
楼主
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