《动物身上的斑点
发布者:高燕发布时间:2023-12-22 10:53:06阅读(70) 评论(0) 举报
《动物身上的斑点》
——杭州市大学路小学 高燕
一、教材分析
《动物身上的斑点》出自义务教科书(浙人美版)美术一年级上册第十七课,属于“造型·表现”领域。本课创设“小小斑点设计师”这一教学情境,学生观察斑点、欣赏斑点、表现斑点、设计斑点,感受动物斑点多样的美。通过看、猜、说、画等方式,深入了解动物斑点的细微变化,在创作中学会运用斑点美化生活,促进学生创造力。在创新的过程中生发珍惜和爱护动物的情感。
二、学情分析
一年级学生思维活跃,想象力丰富,敢于大胆的表现。小动物是孩子们喜欢的事物,在生活中接触了解的也很多,本节课在基于学生生活经验的基础上,带领学生进行观察对比,认真的发现藏在生活中的美,学会用美术的语言将斑点创意的和生活用品结合,从而达到美化生活的目的。
三、教学目标
1、观察动物身上的斑点,体会动物身上斑点的美感。
2、通过对比观察感受斑点的组成规律,尝试用块状、条状、点状的斑点设计生活中的物品。
3、通过学习动物身上的斑点,体会斑点在美术作品和生活中的运用,提升保护动物的意识。
四、教学重难点
教学重点:观察动物身上的斑点,体会斑点的美感。
教学难点:大胆、自由地用不同的斑点创意表现生活中的物品。
五、教学准备:
教师准备:不同的生活中物品图片、课件
学生准备:绘画工具
六、 教学过程:
(一) 初识动物斑点
1.谈话导入,不一样的围巾:小朋友们,你们发现我今天围了什么?仔细观察,你认识围巾上的花纹吗?(豹纹)
2.你还知道哪些动物身上有斑点吗? 揭题《动物身上的斑点》
小动物身上都有属于自己的外衣,每一种斑点都不一样,今天这节课让我们一起走进《动物身上的斑点》
(二)我是斑点分析师
我想邀请大家做小小斑点分析师,仔细瞧一瞧动物身上的斑点!
1.观察与比较动物身上的斑点。
长颈鹿:你能描述一下斑点的形状吗?还有哪些动物的斑点也是块状的?这些块状的斑点有区别吗?(板书:块状 大小、形状不同)
斑马:它的斑点形状是什么样的?放大看一下,你还发现了什么?哪些小动物身上还有条状斑点(条状 长短变化)
小鹿:它的斑点形状又是怎样的?动物身上的斑点可真丰富,你还发现哪些披着点点外衣的动物。(点状 颜色不同)
经过小斑点分析师的观察和比较,我们发现,动物身上的斑点有块、条和点,甚至有些动物身上出现了多种不同的斑点组合,蛇和蜥蜴,他们的外衣又有点又有条很独特。
2.我画你猜小游戏
你能猜出这是谁的斑点吗?(豹子、孔雀)
动物斑点千变万化,这是动物们的外衣和标志,大自然就是这么神奇。
(三)我是斑点魔术师
1.动物斑点变变变
斑马斑点变成一件衣服,豹子斑点变成了,帽子,蛇的斑点变成了鞋子......
2.设计师作品欣赏
不仅是我们喜欢斑点,设计师也是斑点的爱好者,动物的斑点是设计师们的灵感来源,看,蜥蜴的斑点到了西班牙建筑师高迪的手上就变成了公园墙壁上的装饰。如果你也是斑点设计师,你会用怎样的斑点设计生活中的物品呢?(出示杯子)
(四)我是斑点设计师
1.微课欣赏,斑点的设计。
2.欣赏同龄小朋友作品
3.创意实践
高老师为大家剪裁了各种生活物品,但是他们比较单调,需要我们的斑点设计师为他们设计独特创意的的外衣。
1.作业要求:选择一件生活物品,设计合适且有创意的斑点,为生活物品增添趣味,并进行设计的说明和分享。
(五)斑点设计作品展
展示自己的作品,分享自己的设计说明。
动物的斑点非常的美丽,却也十分的珍贵,不仅仅是因为他们的稀有,更重要的是斑点是他们的外衣,也是动物们自我保护的一种方式,有了斑点更好的和自然融为一起。我们要保护动物,用绘画或者其他的形式来代替真是的动物斑点,一样可以达到美化生活的目的,做个环保有创意的设计师。