心中的太阳
发布者:高燕发布时间:2023-11-10 14:56:00阅读(83) 评论(0) 举报
《心中的太阳》
——杭州市大学路小学 高燕
一、教材分析
《心中的太阳》是第二单元“表达自己感受”的内容,属于“造型·表现”学习领域。本单元从自然入手,教材选了《日落》摄影这幅摄影作品,目的在于引导学生对作品进行分析,间接体验太阳给大自然带来的美好感受。引导学生从身边的自然现象中感受生活的美。教学中教师创设想象王国故事情境展开学习,从基本型的拓展、色彩的丰富、光芒的多样,以及拟人化的表情设置,分层学习,循序渐进。引导学生运用点、线、面结合的方式,以拟人、添画的形式表现心中的太阳。自古以来,太阳一直代表着强大能量和精神象征,有关太阳的艺术品是经过人类加工修饰,注入情感的,通常都是美好、温暖、慈祥的形象。以现代美术视角开展的学习活动,激发了学生描绘心中的太阳,在教学中融入德育教育,引导学生树立积极向上的阳光心态。
二、学习目标
1.了解太阳的作用和特征,学习用点、线、面结合的方式表现太阳,初步了解拟人化太阳的绘画方法。
2.在欣赏、观察、对比中激发想象和兴趣,绘画出不同个性的太阳造型。
3.通过感受、欣赏自然与美术作品中的太阳,培养学生对大自然的热爱之情,树立阳光向上的心态。
三、教学重难点
重点:了解太阳的特征并能大胆造型表现。
难点: 巧妙运用自己喜欢的点、线和色彩来表现太阳的光和热,丰富太阳的形象。
四、教学准备:
(学生)绘画工具
(教师)课件
五、教学过程:
(一)趣味导入
1. 猜谜语:有位老公公, 一副圆面孔。 有朝一日不见它,不是下雨就刮风。
2.提问:你喜欢太阳吗?太阳有什么作用?
小结:太阳照耀着我们的大地,为我们带来光明和温暖,万物生长也离不开他,今天让我们一起来学习《心中的太阳》
(二)走进太阳王国
1.后羿射日的故事
追问:后羿射下来的九个太阳取了哪里?
2.进入想象的王国
(1)百变表情的太阳朋友(表情变化法)
(2)百变造型的太阳朋友(生动、可爱)
3. 互动小游戏
(1)师生共同合作,画一个心中的太阳。
(2)创作小锦囊:百变光芒(点线面)
(三)创意实践
1.同龄作品欣赏
2.微视频学习
创作要求:求画一画心中的太阳
(四)作品展示与评价
展示自己的美术作品。和通过分享自己的创意,并且评一评同伴的作品。
(五)课堂拓展
万物生长靠太阳,明媚的阳光温暖着我们的生命,我们也要每天都要有阳光心情,向阳生长。