每个人终究要独立完成“自我突破”

                                  ——施一公先生《自我突围》读后感

施一公教授的《自我突围》。这本书不仅是一本个人成长指南，更是一次对生命深刻洞察的心灵之旅。作为一位备受瞩目的科学家和教育家，施一公教授通过自身的经历，为我们揭示了一个人在追求自我价值和梦想的路上，必须经历哪些挑战和突围。

  如书末封面评论所言，从他的成长经历中，可以感知当代中国科学家的探索精神和执着追求。读完此书，怎么理解施老师讲到的“自我突围”，理解有三个方面：

一、从“小我”中突围：心中有家国

施一公的名字取自“一心为公”，父母赋予他这个名字的寓意，也深深影响了他后来的选择。施一公在这期间面临三个重要选择：

——1995年博士毕业，到底是去企业（美国大都会人寿保险驻华首席代表），还是继续学术之路。

——2007年晋升普林斯顿终身讲席教授，是继续留在美国，还是回国。

——2015年成为清华副校长，是继续清华的成功实践，还是创办小而精的西湖大学。

    施一公的三次重要选择，着眼点从不在个人利益，而是考虑为世界的贡献，助力国家科技和教育事业的发展。

  二、从“固我”中突围：不断升级认知

书中有两篇文章《如何提高英文科研论文写作能力》《如何提高专业英文阅读能力》，介绍了他自己如何从1990年对学术论文一窍不通到1996年博士后期间得心应手的经验：

在阅读上，必须养成阅读英文文章的习惯，他的导师告诉他“每天花45分钟读华盛顿邮报，两年后你的写作能力会得心应手”。同时，要学会批判性阅读，要时刻提醒自己：该论文的逻辑是否清晰、数据是否可靠、能否在此基础上想出新的重要问题，等等。

    在写作上，最重要的是逻辑，逻辑的形成来自于对实验数据的总体分析，必须先讨论出一套清晰的思路再下笔。

    施老师虽是在讲英文阅读写作，其实对于我们中文写作同样是很好的启示。

三、从“惰我”中突围：拥抱自律自强

   施一公在成为大咖后，成为院长、校长后，依然花费大量时间在科研一线。体上加油，注意锻炼，在40—50岁这个年龄段，3000米还能跑进13分钟以内，前两年还参加了广州马拉松半程马拉松。头脑上充电，保持学习，在《如何提高专业英文阅读能力》这篇文章中还鼓励学生要每周翻看《科学》《自然》等学术杂志。

施一公在自序中写到，理想主义者需要经受现实的淬炼，在骨感的现实中找到一条实现理想的道路并一直奋斗下去，所以我把自己定义为“现实的理想主义者”——任凭风吹雨打，不坠青云之志。

某种意义上，我们每个人终究都要独立完成“自我突围”，施老师的奋斗历程解答了年轻困惑，给出了生动真诚的路径参考，励志感人，鼓舞人心。  我会不断地反思自己的生活和成长经历。我意识到自己也曾在追求梦想的道路上迷失过方向，也曾在困难和挫折面前退缩过。但是通过阅读这本书，我重新找回了自己的初心和梦想，也重新燃起了对未来的希望和信心。