双线融合，深度学习理念下的项目化设计——以机场出租车收益为例

杭州市钱江新城实验学校

戚杭燕

“拾物”驿站

杭州采荷第三小学教育集团

张丽娜、张诗琦

臧金超、丁秋婧

“数”说盘中餐

杭州采荷第三小学教育集团

徐丽雅、胡梦丹

“点亮亚运”明信片创意师——四年级科学《电路》单元整合项目化学习案例

杭州市高银巷小学

张岚

鱼缸污水循环处理装置

杭州采荷第一小学教育集团

周颖

“共情”驱动下的持续性学习实践研究——以小学美术《“画中情，笔中意”同学录》项目化学习为例

杭州市澎雅小学

郑晓杨、戴雅乙

小身体  大用处——浙教版数学第五册第三单元“身体丈量千米”项目化活动设计

杭州市大学路小学

余淑芬
陈文娟

低碳校园改造家

杭州市钱江外国语实验学校

高雅华子、王晓强

“橡果王国奇遇记”

杭州市娃哈哈小学

石惠宁

小学生"玩"音乐小程序的设计与开发

杭州采荷第三小学教育集团

王美、陈泽玮、岳雨露

陈岳恒、王彬霞、童安琪

以嵌入式的全程学习性评价引领项目化学习——以杭州亚运体育场“万人座位分布图”为例

杭州市丁兰第三小学

徐蕾

钟灵毓秀荟杭州

杭州采荷第三小学教育集团

徐丽雅 方思依

探索六边形矩阵奥秘，巧妙搭建迷宫路径

杭州师范大学东城实验学校

雷露

设计保温包裹层项目学习

杭州师范大学东城小学

王婷

支持“自主探究”的表现性任务设计与应用实践研究——以四年级语文项目学习“神奇的桂花”为例

杭州市澎博小学

楼翀

我是苏轼代言人

杭州采荷第三小学教育集团

黄乐玥

叶田田

如何用黄金比设计一场最美的秀

杭州濮家小学教育集团

孙临美

核心素养量感培育视角下 小学数学作业跨年段整体设计与实施——以“采采风荷，量诚美景”项目为例

杭州市采荷实验学校小学部

陈雯

指向核心素养的小学科学项目化学习实践研究——以《光》单元为例实践“多功能反光镜的设计与制作”项目

杭州市丁荷小学

张栋栋

基于行为设计学的学科项目化学习实践探索——以数学项目化学习《西湖有多大》为例

杭州市笕桥花园小学

潘若婷

基于工程实践的小学科学项目化学习——以《小小工程师》单元为例实践“建造塔台”项目

杭州市丁荷小学

杭一宁

改变教与学：项目化学习实践研究——以《杭扇》项目化学习为例

杭州市澎博小学

吴莹

春天的乐章——基于大单元整体教学背景下的音乐项目化案例

杭州市澎雅小学

钱叶、吴春燕

“空间设计师”：教室如何合理布局？

杭州市澎汇小学

吴一诺

采三小当家——我们的校园有多大

杭州采荷第三小学教育集团

张丽娜、张诗琦

臧金超、丁秋婧

探秘微小世界

杭州师范大学东城第二小学

吴一清

深度学习理念下“测量大作战”项目化学习实践探究

杭州师范大学东城第二小学

陈晨

私人订制灯项目的设计与实施

杭州市茅以升实验学校

章森梅

西溪而上的“宋韵水浒”旅游宝典

杭州采荷第三小学教育集团

应凤飞、祝  艳

LED点亮创意之光五上劳动项目化学习案例《LED创意设计与制作》

杭州市凤凰小学

周晓明

PTA量表嵌入项目化教学 数据测评培养高阶能力——以“物质的溶解之配制家用应急洗鼻液”为例

杭州市采荷中学

阮晨蒙

基于PBL理论的小学低段“三真”主题式科学探究活动

杭州市天杭实验学校

陈美佳

大概念统领下的跨学科项目式学习——以探究斑马线前黄色网格线的适宜长度为例

杭州市采荷中学

丁娇娜

目标先行促深度学习 量化评估铸高阶思维——以基于UbD理论的“电生磁”项目化教学为例

杭州市采荷中学

阮晨蒙

秋天的第一杯奶茶：指向问题解决的数学项目式学习设计

浙江省杭州四季青中学

徐慧中

基于主题情境的项目化设计与实施

杭州市时代小学

盛亦楠

大单元统整下的劳动项目化学习设计与实施
     ----以“传统风筝制作”为例

杭州市天杭实验学校

储菲

“四环一线”，让主体思维真正发生
——小学道德与法治党史教育项目化学习案例探析

杭州市天杭实验学校

刘琦

项目化学习中评价量规的细化设计思考
——以四年级小学英语单元主题项目化学习作业“Better School, Better Me”为例

杭州市天杭实验学校

邵黎丽、叶洁

项目式学评：基于素养本位的项目式评价实践与思考

杭州师范大学东城第二小学

许韵紫

争做光学精灵 创建美好校园

杭州市蒋筑英学校

夏天丽

小学科学项目化学习合作能力提升的实践研究——以《小小造船师》项目为例

杭州市澎雅小学

卢晓涵

全过程评价  圆《仲夏夜之梦》——小学低段基于项目化活动的语文单元学评探究

杭州市丁荷小学

潘盛盛、孙文怡

四步三维：“好玩的测量”项目化学习

杭州市丁荷小学

张蔚雯 余恬歆

校园空中种植园

杭州市钱江外国语实验学校

陈鑫卉

礼赞四季杭州，宣扬魅力亚运：基于单元整体的主题项目化作业设计与实践——以PEP小学英语五年级下册Unit2 My favourite season为例

杭州市笕桥花园小学

张雪儿

形影相随，传承光与影

杭州濮家小学教育集团

刘睿欣

依托进阶式问题链，驱动小学低段项目化学习活动的设计样态探索——以“龙腾虎跃，亚舟盛会”为例

杭州市丁兰第三小学

陈琳

学科素养视角下的项目化学习实践探索——以二年级上册“玩转度量”为例

杭州市茅以升实验学校

张莹莹    朱肖怡

谈基于项目化学习的习作指导策略实践研究

杭州市澎博小学

萧锴宇

项目化学习在小学语文单元整体教学中的学习探索--以胜“十”秋景金牌讲解员为例

杭州市胜利实验学校

赵楚艳
顾子欣

打造多功能体育器材柜

杭州采荷第三小学教育集团

黄春燕

丝韵有味 亚运有礼——小学低段美术学科项目化学习案例

杭州市丁兰第三小学

许滢

闻•思•探•创•效——STEAM理念下探寻“影子钟”为线索的项目化学习实践活动

杭州市丁兰第三小学

裘晶格

校园走廊改造设计

杭州市滨江第一小学

邱小倩

基于红色基因传承的实践性育人探索——以道德与法治项目化活动《“红色精神”思政微课创拍》为例

杭州市丁兰第二小学

汤怡安
裘  莺

可持续发展教育视角下小学科学项目化学习设计研究——以“设计校园无障碍通道”项目化学习为例

杭州市澎博小学

陈  灵

开掘新知，探索未知，用绿色点亮校园卫生

杭州濮家小学教育集团

朱晓青

“我们的作品出版啦！”——项目式学习在小学日常美术教学中的应用实践

杭州市澎汇小学

沈朱佳

实地考察探究 共建美好社区

杭州市澎致小学

周眉含

跨学科项目化学习：“方向辨、变、辩”关键特征与实践研究

杭州市大学路小学

洪振桦

追求理解，逆向设计——以“我们的信息生活--制作校园宝典”项目为例

杭州采荷第三小学教育集团

陈依欢

陈泽玮

学习任务群视域下的大单元项目化作业设计与实施——以部编版小学语文六年级上册小说单元为例

杭州市笕桥花园小学

崔舒圆

设计和制作一个保温杯

杭州采荷第一小学教育集团

蔡明明

智能垃圾分类小小设计师 ——劳动-信息技术跨学科项目学习案例

杭州市钱学森学校

陈佳蕙

丁信小学出行交通指南——小学数学“认识千米”项目化作业的实践探索

杭州市丁信小学

樊晓旭

品鉴传统喜花 感受中国文化

杭州春芽实验学校

叶彬彬

教室一角我来设计

杭州师范大学东城实验学校

朱亚芬

变废为宝，趣味创作，共筑小鸟之家——二上学生创新能力培养的项目化实践研究

杭州市丁兰第二小学

陈洁茹

学后托管服务报名调查报告

杭州市钱江外国语实验学校

冯炜涛、戚伟国

“只此青绿”——校园植物博士站的打造

杭州市胜利实验学校

赵皆喜
蔡金晶

《一日手账：基于数感进阶的项目化学习设计与实践——以浙教版五年级上册小数的应用为例》

杭州师范大学第一附属小学

俞水英

让学习真实发生实践“思维新课堂”

杭州濮家小学教育集团

胡香妹

“纸”为再次遇见你

杭州采荷第一小学教育集团

袁  洁

记录光影童年，绽放纯真光彩——以小学语文五年级下册第一单元为例开展项目化学习

杭州师范大学东城小学

沈  悦

雨水收藏家

杭州师范大学东城小学

杜海超

亲子共造“小荷家庭英语屋”——A小学三年级关于家庭英语环境创建的项目化学习

杭州市丁荷小学

戴幼珍
叶  丹
陈炫君

清空_____的购物车

杭州市澎雅小学

沈强

思维可视化过程的项目化教学案例——基于新课标《数据的组织与呈现》项目的设计与实施

杭州市澎雅小学

王泽宇

Party Designer

杭州天地实验小学

贾继平

花开校园朵朵向阳

杭州市娃哈哈小学

韩一舟

基于“大概念”的项目化实践与研究——以“运动打卡计时器” 为例

杭州市丁荷小学

王彬彬

基于项目式“探究学习+创新创作”型 C-STEAM课程设计——以生物界的“测温员”自然考察活动为例

杭州市丁荷中学

王  菲

指向“一次型”建模的数学项目化学习——以课题学习“怎样选择较优方案”为例

杭州市景荷中学

何安琦

“双减”下浮力单元整体教学的作业教评设计

浙江省教育科学研究院附属实验学校

郑煜佳

学做艺术挂毯——基于手工艺术的项目化学习实践

杭州市天杭实验学校

孟子娟

明月何曾是两乡：初中数学“最佳邮寄方案”项目化学习案例

浙江省杭州四季青中学

高  旭

共通·共感·共振：
以《艾青诗选》为例的整本书阅读项目化诗歌教学案例

杭州市天杭实验学校

薛亚婷

花样青春”旅行档案：八年级游记单元的项目化学习实践

杭州市杭州中学

蒋  惠

林木蓄积量调查：初中数学项目式“四进阶”的设计与实践

浙江省杭州四季青中学

项欢欢

青青音乐坊：初中音乐项目化活动实践

浙江省杭州四季青中学

孔家琛

学科项目化学习的关键特征与实践研究

杭州市采荷中学

杨福音

数学学科项目化——“江湖见闻录（一）”的实践研究

杭州市天杭实验学校

张超鹏

Happy Traveller幸福旅行：杭州天杭项目式教育实践
——以小学英语国际理解教育实施为例

杭州市天杭实验学校

张逸尧

一次函数——包子计划的可行性分析

杭州市丁蕙实验中学

杨  茜

“三多”融合：
“争当亚运小主人”项目化实践活动设计与实施

杭州市天杭实验学校

夏  春

施胡蝶

英语有剧 童年有戏---以小学英语戏剧“Mulan”项目化学习为例

杭州市丁荷小学

陈方元

以评价连续体推进指向科学核心素养的学科实践——以四年级科学《声音》项目化学习为例

杭州市丁兰第三小学

周淑婷

我是“毅行”设计师

杭州采荷第三小学教育集团

宋慧翔

单元统整  项目助推——低段识字教学案例研究

杭州师范大学东城第二小学

郑  涵

提升语文核心素养，推广诗意杭城形象

杭州市澎汇小学

王易炜

“5E模型”项目化学习案例设计——以“更省力搬运”为例

杭州市钱江新城实验学校

王强

核心素养导向下的数学跨学科项目式活动实践研究——以《健康迎亚运——自制膳食宝塔》项目活动为例

杭州市丁荷小学

郑玉霞

陈丽娜

小小“蚕农”学科项目化学习

杭州市丁荷小学

陈星晖

有效搭建支架赋能学习活动

杭州市茅以升实验学校

方晓倩

《开拍吧，电影》项目化学习实践研究

杭州市澎博小学

张宇骞

吴  莹

真“材”实“学”：《我家的方位图》项目化学习设计与实施

杭州市澎博小学

单明娟

美丽中国行——基于课程标准和核心素养的项目化教学

杭州市澎雅小学

郭佳媛

画影流转走马灯

杭州市崇文实验学校

许幼芳

基于大概念的小学科学工程项目设计与创新——以《自动切菜机》为例

杭州市丁荷小学

郑秀丽

“寻、学、创、品”四季的声音——音乐学科“四季”主题项目化学习案例

杭州市丁荷小学

沈  艳

章  慧

探春、绘春、研春、颂春——《春》的音乐绘本制作跨学科项目案例

杭州市丁荷小学

黄豆豆

陈思琪

《校门口车牌识别系统》项目化学习案例

杭州市笕桥小学

褚琴琴

《民间玩具：泥泥狗》项目化学习设计

杭州市澎博小学

郑  娇

制作一艘可以载人的“电动船”项目-基于码书的项目学习探索

杭州市胜利实验学校

王司闫
李  冰

采三校友博物馆：昔年学子，昔年采三

杭州采荷第三小学教育集团

颜洛阳

多肉宝宝暑期历险记—设计制作一个避暑凉棚

杭州采荷第三小学教育集团

范楚婷

亚运杭城 “语”你有约——基于单元结构的项目化学习实践探索

杭州市笕桥花园小学

朱嘉通

周  悦

从“知识立意”走向“素养发展”
——基于学习支架的小学数学项目化学习设计与实施例谈

杭州市笕桥花园小学

王炉婷

俞国芳

“校园创意设计”主题美术项目学习的实践探究

杭州市笕桥花园小学

董  清

《劳动创造美》音乐项目化案例

杭州濮家小学教育集团

王思雨

指向学科核心素养的小学（5-6年级）英语项目式学习设计与实施——以“传杭州元素，迎杭州亚运”项目活动为例

杭州采荷第一小学教育集团

刘晓音、李娟、祝  琰、王雯

郑莉苹

一起来做“过山车”吧！

杭州师范大学东城实验学校

马  培

核心素养导向下的音乐学科项目式活动实践研究———以《感恩母亲》项目活动为例

杭州市丁荷小学

邹佳佩

共赴亚运之约：亚运期间外国友人的需求攻略

杭州市澎致小学

陈益崇

校园农场大作战

杭州市胜利山南小学

石晨、骆洲

“红军不怕远征难”项目化学习实践探索

杭州市胜利小学

邹  欣

为Eye发声——六年级下册第六单元项目化学习活动

杭州市大学路小学

应春波、高燕任艺菁

语用双殊：小学生实践语文学科项目化的行动研究——以统编版语文教材六年级上册《设计故宫博物院导览手册》为例

杭州市凤凰小学

陈婷婷

细化核心概念 组建项目任务 培养时间量感——以《 时间在哪里》项目为例

杭州采荷第一小学教育集团

郭青青

美育渗透视域下小学数学“综合与实践”项目化教学设计与实施

杭州春芽实验学校

吴卓琳

保护水资源

杭州市崇文实验学校

邱  胜

基于真实情境的小学美术项目化学习探索——以“公交站台设计”为例

杭州市丁荷小学

曾  雁

聚焦大单元教学 实践项目化学习——以教科版小学科学四年级下册《电路》单元为例

杭州市高银巷小学

潘丽丽

“乐队挑战”项目化学习活动

杭州市笕桥小学

黄乐意

小小家庭营养师：核心素养视角下的学科项目化学习实践

杭州市茅以升实验学校

翁乐

千年风雅 宋韵文创

杭州市茅以升实验学校

徐雯颖

好街好贸易 低碳迎亚运

杭州市澎致小学

瞿国定

我是健康规划师

杭州采荷第三小学教育集团

丁瑞

设计学校核酸距离检测系统

杭州市笕桥花园小学

王楚轩

从“听见”到“感知”，促进量感培养——以人教版四上《公顷》单元项目化作业为例

杭州采荷第一小学教育集团

叶雯

“空中农场”的设计与实施

杭州市滨江第一小学

胡兴旺

小学体育项目化学习：居家运动设计师

杭州市丁荷小学

王勤峰

“四部曲”玩转Phonics——小学低段英语自然拼读项目式学习初探

杭州市丁兰第三小学

徐敏霞

遇见“时间”先生

杭州市蒋筑英学校

何静雅

从古至今，西湖到底有多大

杭州采荷第一小学教育集团

陈数妤

“柚”思考，“柚”实践，“柚”收获

杭州春芽实验学校

娄琴玉、言劼

读童话，承经典：二年级中国经典童话项目化学习案例

杭州春芽实验学校

孙蓓蓓

利用校园时钟设计的项目化研究实施美育教育——以浙美版《时钟造型设计》为例

杭州师范大学东城实验学校

顾舒宁

闪亮主播带你游杭州世遗——五年级下册第七单元项目化学习设计与实施

杭州师范大学东城小学

莫家希

激趣·探究·发散：项目式学习在小学语文单元整体教学中的应用研究 ——以统编版小学语文四年级上册《第一单元》为例

杭州市金都天长小学

叶晓丽

项目化学习助力转变学习方式——以“Make a good summer vacation plan”为例

杭州市茅以升实验学校

周玲

课间乐陶陶——一年级《道德与法治》学科项目化案例

杭州市茅以升实验学校

李安霞

小学生日常生活劳动项目化学习任务设计与实施——以四上年级秋游“特色午餐diy”为例

杭州市茅以升实验学校

薛焱

丰富见闻 有形创作——有效利用疫情资源  小学中段语文“综合性项目化学习”实践探索

杭州市澎博小学

孙凤瑶

指向创造性问题解决的项目化学习的实践探索——以长度测量为例

杭州市澎汇小学

纪秋婉

微项目化学习在小学道德与法治课程中的实践探究

杭州师范大学东城小学

钱依明

基于项目式学习的综合实践活动探索——以“艾草背后的传统文化知多少”项目式学习为例

杭州采荷第一小学教育集团

刘振华

STEAM教育理念下美术项目式学习实践研究——以“杭城古桥”美术项目学习为例

杭州市丁荷小学

卞博闻

《这些是果实吗？》项目式学习
   ——小学科学项目式学习设计和实践研究

杭州市澎博小学

施渭渭

指向体验式学习的小学英语学科项目化学习实践——以“云游 ·杭城 Cloud Travelling in Hangzhou ”为例

杭州市钱江外国语实验学校

金奇晓

趣玩瓶盖，趣识大数——以小学数学二年级《万以内数的认识》项目化学习为例

杭州市钱江外国语实验学校

傅雪芳

解码健康：崇文学生的健身笔记

杭州市崇文实验学校

王淑馨

项目融合促“学” 素养立意为“评”——三上六单元项目式作业与学评究例谈

杭州市丁荷小学

赵琳琦、黄秋琴

基于EDIPT模式的英语项目化学习案例

杭州市钱江外国语实验学校

王冰洁

创虚境，搭支架，做项目，促实效：羊村的小军师

杭州市钱江外国语实验学校

严冬

“小杆秤大学问”学科项目式学习研究

杭州市清泰实验学校

姚祺凯

以项目式学习促进数学知识的教与学——以“设计参观太子湾公园最佳路线”项目式学习活动为例

杭州采荷第一小学教育集团

朱冰洁

五动策略：核心素养背景下小学数学微项目化学习的设计与实施

杭州市笕桥花园小学

杜莎丽

俞国芳

项目化学习在初中美术“欣赏评述”领域的实践研究——以《齐白石》为例

笕成中学

尚  杰

指向深度学习的名著阅读项目化实践——以《西游记》的作业设计为例

杭州天成教育集团

陈丹丹

“跨越”二十四孝桥

杭州师范大学附属丁兰实验学校

何仁锋

基于项目化学习的新劳动设计与实践 ——以四年级《巧手编织中国结》为例

杭州市天杭实验学校

陈舒怡

你吃的经济吗？

杭州师范大学附属丁兰实验学校

顾艳

《平凡的世界》宣传图谱制作：——初中语文整本书阅读的项目化学习案例

浙江省杭州四季青中学

洪雨涵

基于文化素养生成的初中英语项目式学习设计与应用

杭州市丁荷中学

季纯祎

基于项目学习初中数学教学案例研究——以“生活中的比例”为例

杭州市丁荷中学

杨安宇

数据分析中的初中数学项目化学习实践研究——以八年级下册《平均数》的练习课为例

杭州天成教育集团

罗雅静

聚焦项目化学习  提升英语核心素养——以制作《奇迹男孩》推荐海报为例

杭州天成教育集团

郑鹰

指向中学生高阶思维培育的科学项目化学习设计——以《制作水果电池动力小车》为例

杭州市采荷中学

范秀竹

七彩“圣火”迎亚运

杭州市丁蕙实验中学

张欣

收获一枚秋之果，创办一间博物馆

杭州市时代小学

谭海楠

基于核心素养视域下的项目化学习课堂教学实例——以“我为2022年杭州亚运献礼”为例

杭州市采荷中学

刘  丰

“飞天”纪念币方案竞标——“我为先贤代言”之《列子》项目式学习案例

杭州市采荷中学

赵  琛

PBL项目式学习在初中科学课堂的探索应用——以“自制净水器”为例

杭州市丁荷中学

林钎钎

制作台灯亮度控制器——指向学科核心素养的初中科学微项目学习教学案例

杭州市丁荷中学

裘雪雁

时间博物馆——五年级上科学《计量时间》项目化学习

杭州市时代小学

王勇兵

最红主播：《学写游记》微项目式学习案例

浙江省杭州四季青中学

吴晓梁

基于真实情境下的微问题链推动的科学课堂——以《透镜与视觉》一课为例

杭州市丁荷中学

赵陈玮

基于“真• 创• 评”项目化学习在初中信息技术课程中的设计与实施——以《复工复学防疫小秘籍》教学为例

杭州市景荷中学

杨舒雯

基于核心素养的诗歌项目化学习与实践——九上诗歌单元例析

杭州天成教育集团

董玉洁

以项目作桥梁，让计算思维落地课堂——以信息科技八上《算术运算符和表达式》为例

杭州市景芳中学

唐晴晴

“梦想”学子成长之路

浙江省杭州第六中学

夏克锋

互联设计智造未来生活

杭州师范大学东城中学

董雅萍