只看楼主 采荷英语组2022学年第7次教研
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阅读：318 回复：5 2023-05-11 15:19:56
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2023-05-23 18:42:36
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五年级的学生开展“荷娃”带您品杭州美食（Taste the delicious food in Hangzhou）。根据PEP人教版五年级上Unit3 What would you like?内容，学生已经学习了关于食物的单词、口味（hot ,fresh, healthy, sweet, sour）的表达和关于想吃什么（What would you like? ）的主要句型。驱动探索杭州的特色美食的子项目，小组成员可以通过搜集资料、实地探查等方式进行探索，最后以“杭州美食英语菜单”“杭州双语美食地图”作品呈现。届时可以给外国友人介绍各种美食的英语名称，美食的历史意义，美食的口味，美食的做法还有在哪里可以吃到这些美食等。
2023-05-24 09:32:00
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六年级的作业采用了英语微项目学习的模式，让学生在课前查找与情绪、心理相关的语篇，可以是描述、形容心情的美文；负面情绪的解决策略；激励性的话语。在小组合作学习之后，为学校的心理辅导室制作一张海报，并进行介绍和分享。在此过程中，学生逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，获得了积极的学习体验，成为了意义探究的主体和积极主动的知识建构者。
2023-05-24 09:37:56
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四年级学生开展了 Let's have a trip （让我们旅行吧）为主题的系列活动。结合U3 Weather 天气的内容，了解各个旅游城市的天气状况 eg: I am going to ... The weather reporter says it's ...there. 结合U5 clothes 单元 根据旅游城市的天气情况，为自己搭配合适的服装。eg: It's sunny and hot there. It's ...degrees. I want to wear my...and ... I think it's... 在结合U6 Shopping 单元 去采购自己喜欢的旅游服饰。通过一个系列作业的设计让孩子把几个单元的内容有机融合，在知识滚动中提高语言能力！
2023-05-24 09:46:02
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结合U5 Do you like pears? 三年级学生开展了关于水果的系列活动。Period 1 Fruit shopping 基于语言知识的培养，引导学生通过观察图片找到对应水果的英文表达，夯实语言知识，调查家人喜好，完成购物清单，并将水果画入购物篮。Period 2 Fruit party 通过开设水果party创编对话，引导学生运用已有语言积累和生活经验完成学习任务，提升综合语言运用能力。
2023-05-25 16:42:26
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