《房间一角》教学设计
发布者:陈静发布时间:2023-10-30 14:33:07阅读(73) 评论(0) 举报
《房间一角》教学设计
杭州濮家小学教育集团 陈静
一、教学目标:
1、了解房间的摆设随房间功能变化而设计,懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。
2、通过观察,掌握房间及房间物品的造型结构,用线描写生的方法画出自己喜爱的一角。
3、能通过对房间一角的描绘,表现出房间的功能作用或房间主人的喜好,进而感受生活的美好。
二、教学重点:能用写生的方式创作房间一角。
教学难点:房间一角及其中物品的选择与摆放,如何表现房间的功能特征和文化气息。
三、课前准备:
(学生)绘画工具、材料、房间图片
(教师)课件、房间图片
四、教学设计:
教学流程 | 解决问题 |
一、创设情境 导入课题 1. 猜猜这是哪? 师:(出示老师书房照片)你们猜,这是哪儿? 生:书房。 师:对,是一个书房,那你知道,这是谁的书房吗?你从哪里看出来的? 生:老师的。墙上照片、屋内的摆设、绘画工具等。 |
根据图片的提示,猜出是老师书房的一角,教师引出课题。 |
二、新授课: 图片欣赏 体验美感 1、欣赏现代的房间图片 师:我们生活的房间中处处能发现美,有宽敞明亮的客厅,有充满温馨的卧室,有妈妈烹饪美食的厨房,这些都让我们的生活更加充实。 2、观赏名家房间 师:房间不一定装饰的富丽堂皇就是美的,今天老师就要给大家介绍几个不一样的房间,请跟着老师去看看吧! ①夏衍爷爷的前期居室与现代居室 中国著名文学、电影、戏剧作家,在夏衍爷爷早期与现代的居室陈设中,看了几件简单的家具摆设,有床,小书桌,台灯,让人看到了夏衍爷爷的质朴,就是在这里,他用心读书,为中华之崛起而奋斗着。 3、欣赏名家画的房间 师:也有的画家把自己的房间一角画了下来,你看到了怎样的房间? ①《有花束的房间》夏加尔 夏加尔笔下的房间追求天真质朴,用大片的花束装饰房间,作为房间中的主要摆设,感受到一种旺盛的生命力与活力。大大的窗户让室外的景色与室内的景色融为一体,表现出画家创作时的心灵纯净的美感。 ②《凡高在阿尔的房间》凡高 这是一间家庭式旅馆中的房间,一张大大的床非常醒目。墙上挂满了凡高当时创作的作品,在这样简陋而狭小的房间中,凡高用那具有生命力的线条表现着房间中屈指可数的家具和对比明快的颜色,似乎感受到他用对艺术的那种炙热与激情反衬出他对生活的无望,这就是凡高笔下生命中最后70天的居所。 |
欣赏现代房间的图片,感受房间的美。
欣赏早期及现代夏衍的房间,及表现房间的作品,了解房间对于人们的特殊情怀。 |
三、互动示范 探究方法 教师现场示范(或微课),了解写生方法 师: 看了画家的作品,老师也手痒痒了,想来画一画我的书房了,(出示引入时书房的照片)谁能帮老师看看,这张画中最主要的应该是什么?其次是? 师:嗯,这就是这幅画的主体物,好,我先用概括的线条把房间中最大最主要的物体轮廓先画下来,再画其他的物体和墙面的装饰,可以运用线条的粗细表现物体的主次,注意构图要饱满。(1张大轮廓) 这个角落有点凌乱,那我在表现的时候可以适当地进行删减,使画面的主要物体更加突出。当然了,根据画面的需要,我还可以在空的地方根据个人的爱好和生活习惯进行添加。 |
运用教师示范的活动形式,让学生直观了解怎样用写生的方法画房间一角。
画面的构图要求。 |
四、欣赏激趣 写生表现 欣赏学生作品,体验创作乐趣 师:今天我们大家都带来了自己家的房间一角,有人想向大家来介绍一下自己的房间吗? 师:有好多同学也用老师的方法把自己最喜欢的房间一角画了下来,你们看,你觉得哪张画的最好? 师:那就请大家用老师的方法把课前自己准备的自己的房间一角画下来吧! 作业要求: 1、 用线描写生的方法把你喜欢的房间一角画下来。 2、 注意把握画面中的主体物,能对图片中的物体进行合理的舍取,有时间的同学可以涂颜色。 3、 作品能表现出你房间的特色,体现房间主人的幸福生活。 |
直观感受线描写生的画法。
用线描写生的画法表现自己的房间。 |
五、集体展示 互动评价 1. 学生创作:完成“家”字型的拼图。 2. 师生互动评价,成就标准: ①线描表现出房间:主体突出,构图饱满,线条流畅有力 ②个性房间表现:房间有个性,有情调,看出房主是一个怎样的人,房主的生活趣味,房间充满文化气息。 | |
六、课堂小结 教学延伸 各具特色的房间就构成了我们温馨和谐的家,只要你有一双善于发现美的眼睛和一双表现美的手,还有 一颗热爱生活的心,我们的生活一定更加美好。 |