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【读书笔记】变革育人方式 培育时代新人(陈菁菁)
发布者:黄婷发布时间:2024-01-15 08:44:28阅读(62) 评论(0) 举报
2022版新课标中明确规定要用不少于本课程的10%的课时来实施跨学科主题,阅读完《跨学科主题学习:是什么?怎么做?》这本书后我找到了答案:
一、主题如何确定?
把握课程标准、关注社会生活、研究学生需要是确定跨学科主题学习的主要依据,基于此思考该“主题”可以承载本学科的哪些核心内容,联结哪些多学科的知识,学生是否感兴趣,是否紧密联系社会生活,是否具有可操作性等一系列要素都是主题应具备的重要特征。对于一线老师而言,先提炼大概念系统,接着设计递进序列确立学科跨越方向,最后设计不同学段的层级式目标框架是行而有效的实施思路,很值得我学习和思考。
二、评价如何设计?
单学科主导的跨学科主题学习的评价主要围绕学科知识深化评价学生的观察和思考能力,紧扣学科核心知识拓展评价逻辑链,重点评价学科知识在真实生活情境中的迁移应用情况。评价需要以学生在活动中如何构思、组织和实施问题解决为线索,评估学生知识应用能力的表现情况,这样的评价方式深受启发。
愿跨学科主题学习成为老师们实现新课标新教学、成功到达核心素养培育彼岸的一个渡口。变革育人方式,培育时代新人,我愿意成为这条路上的一员。
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