2023年12月28日，楼佳群特级教师工作坊研修活动在杭州市钱江新城实验学校举行。为有效落实义务教育信息科技课程标准，加强学科实验教学研究，推进信息科技教师的实验教学能力，本学期上城区信息科技学科组织了实验教学评比活动，主题为“以科学原理指导实践应用”，经过初评之后工作坊的金高苑老师、王泽宇老师进入第二轮。

一、说课展示

工作坊成员王泽宇老师以《从“做中学”到“创中学”》为题，从实验内容、实验设计、实验内容、实验反思四个方面展开说课。本实验是依据新课标跨学科主题《博弈游戏中的策略》，设计的跨学科项目“人工智能博弈游戏”的第一课《必胜算法设计》。以博弈游戏为载体，学生通过生生互动和人机交互，记录实验过程和结果，并从中发现规律。运用跨学科知识验证规律，完成算法的抽象、建模和设计。经过本课的学习，学生在实验中感受将将大问题分解为小的子问题的过程，初步形成分而治之的计算思维，并能迁移应用到生活中其他跨学科真实问题的解决中。

工作坊成员金高苑老师以《聚焦实验探究，发展核心素养》为主题，以素养为导向注重以科学原理指导实践应用，强调“科”与“技”的并重，探索“场景分析-原理认知-应用迁移”的实验教学方式。以项目为引领基于真实情境构建宋韵数智博物馆，以智能访客人脸识别为任务驱动。通过充分体验、实验猜想、实验探究、实验论证开展学习，通过认人脸、找人脸等实验猜想-论证探究人脸识别的过程与原理，提供丰富的学习支架及评价量表。学生循问题链思考，在数字化学习环境中开展进阶式的实践体验和交流讨论，以迁移归纳出图像识别的流程作为评价反馈，以期领悟图像识别之道，在实验中创造着成长。

二、名师点评

名师楼佳群老师指出运用实验教学的方式帮助学生理解概念，对于老师而言是一个很大的挑战。几位老师的课契合课程标准的要求，通过实践探究，引导学生开展讨论与思考，促进学生理解，提升学生的学科素养。 并从四个方面对小学信息科技实验教学的设计与实施进行了解读，带给老师们思考，也给老师们指明了方向。

三、骨干点评

由上城信息科技骨干老师组成的评委团队对每位选手进行了深入细致的点评，肯定了每位老师的精心设计和说课能力，也纷纷提出中肯的建议和想法，共同探究信息科技实验教学。经过第一轮线上展评和第二轮线下研讨，信息科技教师对实验教学有了更深的认识，也为未来教育教学中开展实验教学提供了方向。

本次工作坊研修活动通过观摩实验教学主题的说课分享，成员共学共研，为下一个阶段的实验教学的开展指明了方向。工作室将以此为契机，促进教师不断提升教研水平，打造高效课堂，全面提高教学质量。