学科实践是“学科”特有的实践，具有学科特殊性，是各个学科领域的实践。学科实践的实现策略在于注重知识、时间、观念、素养的内在联系，构建一体化的课程指导框架，同时注重将学科实践贯穿课堂教学，强调“目标—学习—评价”的一致性。
一、何谓“学科实践”
学习是儿童主动参与、积极探究的过程，“做”是手段，是方式。实践强调人的主动能观性，强调“做”，也就是“做事”。
二、学科实践的价值意蕴
1、革新知识本质：从静态知识转向动态知识
学科实践强调学科知识应在真实情境中探究得到，而不是放在人类知识的宝库中等待被传承。
2、转变学习方式：从坐而论道转向知行合一
学科实践更注重“做事”，强调做中学和用中学。做中学要求个体在活动体验中获得真知，即“做”中获真知。因此，要为学生提供能够充分活动的地方，让学生在制作活动中学习。用中学则包含目的、功能和过程三个层面。目的：学习知识的目的在于将其运用于实践；功能：知识运用可以促进知识学习；过程：运用知识的过程也是学习知识的过程。
3、变革育人方式：从学科学习转向素养形成
只有通过对学科知识的探究、使用、实践才能发展学科核心素养。
三、学科实践的实现路径
1、注重知识、实践、观念、素养的内在联系，构建一体化的课程指导框架
2、明确学科实践在学科课程标准汇总的要求，细化学科实践的学习进程
3、注重将学科实践贯穿课堂教学，强调“目标—学习—评价”的一致性
学科实践要想落实，教师要知道让学生开展何种实践。其次，必须设计学习过程，学习过程的设计也就是真实人物设计的过程，学生通过在真实人物中进行问题解决和实践，最终能够像学科专家一样去思考和实践，最后，通过对学习过程进行评价，反思是否达成学习目标。