只看楼主 【每日话题】课堂范本的设置如何推动学生的创造力？
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阅读：812 回复：9 2022-04-19 08:38:07
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在我教学中也遇到以上问题，范本会局限学生的想象空间，但没有范本学生又没有方向。我分享一下我在教学《制作宣传海报》的环节和感想。
展示海报样例：要素完整的、颜色搭配不佳导致文字不清晰的……
学生自己归纳海报的标准，开始自己制作
最后给学生提供素材时，可以给一些格式png的小贴纸、图标，推荐iconfont网站，能免费下载图标，给学生创造作品的空间
最后展示一些海报，引导学生知道，各个元素和谐都可以制作成好看的海报，有些海报是没有标题的，有些海报只是一小行介绍和大的背景
2022-04-19 10:09:34
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学习是一个循序渐进的过程，范本的存在能让学生更直观的理解知识，模仿是学生知识内化的过程，不应给予完全否定。学生在范本的模仿过程中理解并掌握学习内容，之后可以做一些创造性的练习。
对于如何设置范本，以下是我的一些想法：
1.范本多样性。在设置范本的时候可以给出多个不同样式的范本激发学生创造力。
2.范本呈现的时间。可以在学生自主探究尝试过之后给出范本。此时学生都经过尝试有了自己的想法。
3.任务开放型。有范本任务和开放任务，在学生掌握范本练习之后给予创造的机会，教师可引导给出几个方向供学生思考。
4.教师及时巡视，发现创新同学的作品，并向大家进行展示，鼓励学生进行创新制作。
2022-04-19 10:11:02
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个人想法，仅供参考：
可以在作品评价中，加入“创新”标准，引导学生作品创作跟老师的范例“不一样”。
或者故意设置一个教学环节，展示一个“不一样”的作品，来告诉同学，作品跟老师的作品“不一样”是多么了不起的事情!2022-04-19 16:40:04
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今天上三年级下《连词成句变化多》的时候我也遇到了创新难的问题，活动是对给定的四个词语进行故事创新，在前几位同学分享后，大部分同学会照搬别人的故事，自己毫无思维过程。我觉得结合楼老师的建议，对于学习、思考氛围的建设特别重要，可以通过一些激励措施（加分、奖励）让同学们确实有动脑思考的动力，同时教师可以做一些引导，课上关于“天气”这个词，在引导中，有些同学慢慢地创新思维，认为这可以是一个人名、工具等等，三年级学生创新思维训练还是需要老师的一些引导。
2022-04-20 10:04:59
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精选范本。在范本选择上，精选一些优秀的，较有难度的范本，对于学生来说，模仿的话，也有一定难度。
提炼范本。范本优秀之处，或者评价标准，如何对应起来的，明确标注。引导学生明白范本好在哪里，可以如何借鉴。
范本留白。在提供范本时，可以空着某些地方，给学生发挥的空间。同时框架可以给学生提供思路，形成完整思维。
2022-04-20 10:43:09
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