只看楼主 【每日话题】SmartArt怎样设计任务？
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阅读：738 回复：7 2022-04-20 09:09:36
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我认为首先可以让相同内容分别以文字和smartart图进行对比呈现，让学生认识到smartart图可以更直观的呈现逻辑关系内容，体会smartart的优势及用途，从而提高学习积极性。
其次，可以从文本内容和情境创设这两方面入手。在文本的选择中，可以有针对性的选择具有直观逻辑的文本，内容简单易懂即可，然后结合文本内容创设相应的情境，让学生把重点放在如何选择和设计smartart图，而不是理解文本含义。
例如：smartart图的循环类可以结合科学课蝴蝶的一生的内容文本让学生提炼，熟悉的内容能让学生更好的进行提炼。
2022-04-20 09:50:03
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我觉得smartart对于厘清人物关系还是挺好用的，结合生活中之前有玩过一些剧本推理，四年级的学生对于这些剧本还是有一定的兴趣的，将简单的推理剧本融入到任务中，营造破案、侦察等的氛围，以smartart作为工具进行活动设计，这类活动任务是不是可以激发学生的兴趣？
2022-04-20 10:10:52
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了解作用。呈现一些smartart运用的实际场景，引导学生分析，smartart相比于其他文本框、图形等，可以起到什么作用。
明确选择。教师引导学生明确，不同的smartart类型，对于各种情境，有不同的作用，如何选择。
掌握应用。对于本校实践的校园场馆介绍项目，学生会用文本框输入大量文字信息，可以引导学生分析文字内容，如目录可以转化成smartart，每个板块的关键词也可以提炼，寻找合适的类型进行转化或重新设计。
2022-04-20 10:47:28
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