只看楼主 【每日话题】绘制流程图对于学生来说是否过难？
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阅读：806 回复：6 2022-04-22 10:26:27
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是的，我在教学中也发现学生能很轻松用自然语言描述功能，填写功能表、编程，但流程图的书写必须提供支架，所以我对学生在流程图上的要求比较低，下面是我的几个想法，和大家讨论：
1、是否让学生自然语言描述后，进行编程，再对作品进行流程图的梳理，以此强化流程图的知识
2、提供两个版本的支架①排好流程图形状，填写内容的②写好功能内容，需要拖拽形状到内容后
我发现学生对判断框印象深刻，但开始/结束、数据处理的框就难以分清了。
2022-04-22 11:17:34
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流程图的绘制对于学生而言有一定的难度，学生的抽象思维能力还未得到很好的发展，小学阶段的孩子思维可能只能想到下一步，无法不通过实践直接凭空想出完善的流程。我能想到的方法是：课堂上可以将任务细化，结合scratch操作尝试，一步一步来进行流程图的绘制。在完成scratch代码编写之后，流程图还能起到一个梳理思路的问题。
2022-04-22 14:30:19
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第一，明确意义。流程图可以帮助学生更好的理解程序，理清思路。有些时候较为简单，或者绘制流程图花费较多时间，就不先不为了画流程图而画。
第二，提供框架。学生对于流程图的框架建立较难，教师可以提供部分框架模板，学生可以根据程序情况填写相关内容，随着熟悉程度增加，可以逐步去掉框架。
第三，其他辅助。在部分情况下，学生可以根据代码，明确流程，通过拆分代码、板书呈现、箭头指向等方式，学生也能够理解运行顺序和逻辑，帮助学生理解。
2022-04-25 18:25:52
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同意以上老师的观点。
我认为不要为了画流程图而画流程图。流程图的作用是帮助我们理清算法思路，写好程序。实践发现，小学课本里的算法不用流程图学生也能用自然语言描述，这种情况下过度强调流程图就显得有点喧宾夺主了。我们可以降低流程图要求，按以上老师所给的方法给一些支架，用较短的时间完成流程图，目的一方面是让学生知道有流程图这个工具，在我们算法不清晰的情况下帮助我们理清思路，一方面是给理解力较弱的学生提供编写程序的支架。
2022-04-27 10:39:37
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绘制流程图主要是梳理算法的逻辑和过程，但是形式可以简单一点，可以由“绘制”到“移动”，学生可以利用互动白板移动某几个部分，或者通过字然语言表述教师绘制等等。
2022-04-30 22:14:00
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