只看楼主 【每日话题】SmartArt怎样设计任务?
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阅读:739 回复:7 2022-04-20 09:09:36
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我认为首先可以让相同内容分别以文字和smartart图进行对比呈现,让学生认识到smartart图可以更直观的呈现逻辑关系内容,体会smartart的优势及用途,从而提高学习积极性。
其次,可以从文本内容和情境创设这两方面入手。在文本的选择中,可以有针对性的选择具有直观逻辑的文本,内容简单易懂即可,然后结合文本内容创设相应的情境,让学生把重点放在如何选择和设计smartart图,而不是理解文本含义。
例如:smartart图的循环类可以结合科学课蝴蝶的一生的内容文本让学生提炼,熟悉的内容能让学生更好的进行提炼。
2022-04-20 09:50:03
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我觉得smartart对于厘清人物关系还是挺好用的,结合生活中之前有玩过一些剧本推理,四年级的学生对于这些剧本还是有一定的兴趣的,将简单的推理剧本融入到任务中,营造破案、侦察等的氛围,以smartart作为工具进行活动设计,这类活动任务是不是可以激发学生的兴趣?
2022-04-20 10:10:52
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了解作用。呈现一些smartart运用的实际场景,引导学生分析,smartart相比于其他文本框、图形等,可以起到什么作用。
明确选择。教师引导学生明确,不同的smartart类型,对于各种情境,有不同的作用,如何选择。
掌握应用。对于本校实践的校园场馆介绍项目,学生会用文本框输入大量文字信息,可以引导学生分析文字内容,如目录可以转化成smartart,每个板块的关键词也可以提炼,寻找合适的类型进行转化或重新设计。
2022-04-20 10:47:28