只看楼主 第十四届“欣荷杯”青年教师课堂教学展示音乐专场
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阅读：860 回复：5 2022-04-13 11:02:45
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由于疫情的特殊性，贾海英专家在线上对我校课题提出了专业性建议。她从选题意义、课题方案的拟定、课题成果展示策略等方面进行了指导、建议，要抓牢增值评价的核心要义——关注点和参照系这两个变化点，为本课题的研究指明了方向，
2022-04-14 08:12:28
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时间像小马车（第一课时）在老师的带领下，一年级105班的孩子们用美妙的歌声唱出了小马车灵动的行走路线，并在音乐中感受到了同样的时间里，人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人却一事无成，说明时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。最后，老师带领孩子们用音乐律动游戏快乐地结束了本节课的学习！
2022-04-14 08:18:10
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两位老师的课堂都在课题引领下，完美诠释了我校“器乐进课堂”的特色，注重师生评价、生生评价，让学生体验音乐、表达情感，真正体会到了学习过程的美好，低段的唱游和高段的创作都符合新课标提出的以生为本，注重审美体验的的要求。
2022-04-14 08:31:11
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宋老师从时间和小马车的联系展开课堂，根据二年级学生的特点，爱游戏爱模仿抓住孩子们的注意力，学习力度记号。让孩子们在学中玩，在玩中学。整堂课，课堂氛围活跃，创编和游戏动中有序。教学中注意孩子们的音准，是的歌唱课更加完美。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了音乐的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，注意学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，上课、下课利用音乐。既使课堂开始和结束有序，又激发了学生的兴趣；激发和培养学生对音乐的兴趣。
2022-04-14 08:33:00
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张老师在一步步用笛子引领孩子们进入音乐殿堂之后，最大的亮点就是创作三度音程。首先张老师用小马跑上山坡来形象的呈现根音和冠音，然后说明三度音程的音高关系，让孩子们找一找她出示的音高图，孩子们一下子就找到了。最后根据张老师创设的二声部《草原上》找出别抹去的音，因为孩子们已经学会三度音程，所以很容易就完成的二度创作。
2022-04-14 08:43:41
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