春日为序，在这些许料峭微冷中，濮家小学的语文教师及纪继兰省特级教师工作室的骨干学员们怀揣着对语文教学的期盼，共同参加一场“深耕课堂增实效  技术赋能助‘双减’”的主题教研活动，本次活动由纪继兰省特级教师工作室主办。

工作室骨干张丹老师承担本场主持。

在人工智能时代背景下，信息技术素养将成为新时代教师的必备能力。信息化2.0已大力推行的今天，如何用新一代的技术改变教与学的方式，如何用技术和数据来呈现学生的学习画像，如何精准评价整个学习过程，是当代教师研究的议题。我们特邀请到本次活动的嘉宾——浙江省教坛新秀、杭州市天长观潮小学副校长马益彬莅临指导。

为了让观察更全面，让诊断更精准，让改进更有效，马老师为在座老师们推荐了实用的AI工具，促使课堂教学行为诊断从“感性论断”走向“理性论断”。

如何看待语文课堂的理答？如何分析思维课堂？马老师利用AI工具分析的图表，探究了这一系列的现象，并撰写成论文。

马老师说道：思维观察分析实验室能将课堂教学进行录制，在云录制的过程中，后台能将课堂相关数据予以迅捷采集。面对这些大数据、云计算等相应的数字化课堂教学信息，教师们能很便捷地利用数据分析，从而形成富有针对性、时效性的课堂诊断报告。教师还可以结合个人教学课例，有依据、有量化地进行案例分析，从而改进或优化课堂教学。

同时，借助数字平台，从教师理答和学生应答两个维度梳理数据，聚焦教师课堂理答能力的着力点。借助观课室的数据支撑，复盘课堂教学中的教师问题设置，定格分析课堂教学中的理答切片，同时借助听课评课系统进行诊断评价，助推教师课堂理答的预设机制与理答机智，从而提升教师课堂理答的水平，最终促成课堂教学生效。

马老师干货满满，并与老师们进行现场互动，精彩的讲座令在座老师们受益匪浅。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。