前两月为篮球的传球和投篮，本月为运球，三次课篮球的运传投皆有涉猎，在圆形队列里，顺时针和逆时针运球，体现了学生外侧手的运球概念，同时增加了弱侧手的运球难度。在S型运球的过程中，则强侧手和弱侧手的运球可以更加的融会贯通，组合练习的投准和游戏则能让学生更好的熟悉球性，巩固运球的熟练度。
教学方法要体现身体练习的意识。要精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握体育知识、动作技术、和运动技能的特点。教学方法要灵活多样，符合教材、学生和教师实际，采用的练习或辅助练习手段，有可供学生选择以便达成教学目标的不同练习方法。教学信息即时交流，反馈及时，矫正奏效。
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