只看楼主 新城英语组教研活动任务1-市思维课堂课例观摩
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阅读：511 回复：7 2022-10-13 08:03:34
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思维课堂的本质就是以生为本，要求教师对教材的处理，对知识的取舍，对教学内容的组织，对课堂教学线索的设计，对教学手段的采用都要以学生的思维发展为核心。这样整个课堂逻辑主线准确而明晰，学生的思维活跃而严谨，学生就能够充分地享受课堂教学的魅力，今天的第二节课比较突出思维特质的环节有（1）从视频机器人能够做菜，导入句型maybe the robot can cook _____,让学生根据已有经验和所学给出不同的答案，既是复习也是活跃思维（2）根据图片来猜测Robin的服务对象，这是有效的思维指导（3）通过板书回顾并整理本课重点，分析三个层次的问题指向，指导学生抓住文本的关键点进行阅读
2022-10-13 15:06:06
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思维发展型课堂”是指课堂教学充分突出学生思维过程，从开始到结束的完整思考过程。它以思维差异为资源，多维对话形式，全过程反馈为保障，旨在培养学生独立思考与反思的能力。围绕这一核心理念，构建了一套基本的课堂教学环节，在充分的课前检测基础上，教师通过课前检测，以学定教。围绕前测的主要问题，学生通过与文本对话、小组合作学习、全班讨论、分析和解决问题。再通过师生对话来拓展和升华问题。最终达到问题共鸣、情感共鸣、智慧共享、价值共识。
2022-11-11 09:12:25
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思维能力是核心素养的重要组成部分；教育教学的改革，关键在课堂；课堂教学的改革，核心是思维。本次执教的几位老师，都在执教过程中关注到了学生的生成，让学生通过结合自身实际生成自己认为的答案，寻找到合适的解决方法，看见思维，听见智慧。
2022-11-11 09:37:34
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思维品质是学生核心素养的重要组成部分。英语课标中提出：要在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习，并使思维体现一定的敏捷性，灵活性，创造性，批判性和深刻性。在此次思维课堂课例中，教师深度解读文本，创设真实语境，优化问题设计，培养学生思维的灵活性和深刻性，发展学生的逻辑思维和创新思维。
2022-11-11 12:38:48
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培养小学生思维品质的五条途径，即：明确思维品质的教学目标；挖掘学科育人点；优化问题设计；设置情境，制造认知冲突；鼓励提问，培养质疑和独立思考的能力。
2022-11-11 16:04:53
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在课堂中，教师不是仅向学生灌输信息，更要注重引发学生的能力发展；教师帮助学生建立自己的思维框架，而不是让学生接受教师提供的现成框架。挖掘思维潜能、培植思维素养、养成思维习惯，促进思维运动，思维课堂给了孩子们思维发展的沃土，也让学习成为师生之间思维对话、共同成长的生命历程！
2022-11-12 17:30:44
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在今天的研讨活动中，让我们对思维型课堂有了更深入的了解。回顾倪思聪老师的每一个课堂环节，我们清晰地看到了他能紧紧找准思维切入点，将玩、演、视、听贯穿其中，将隐性思维显性化，在一步步的教学过程中，能不断关注学生思维的生长点和延伸点，以问题为导向，以思维为主线，以体验、交流为主要形式，引发学生深度思考，让学生从中获得良好的情感体验，激发思维潜能。从而来培养学生高品质思维，促进学生的高质量表达。
2022-11-16 10:04:35
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