只看楼主 举报 新城英语组教研活动4 ——区优质课评比观摩研讨

• 楼主

  袁婷

  话题：16

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  积分：203

  请每位教师选择区优质课（某节课）或杭州市作业研讨会，发表观摩感言。

  
  

  阅读：575 回复：6 2022-05-26 09:10:07 举报

• 2楼

  马岚

  话题：1

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  积分：79

  采二吴老师这节课的拓展延续主情景的故事发展，能更好地帮助学生在语境中巩固、运用本单元的重点词句。

  2022-05-26 13:56:18 举报

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• 3楼

  颜微鸟

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  积分：15

  苏老师的课堂氛围让人感到舒适自然，教学设计环环相扣，在落实课本内容的基础上，引入旧衣改造，将语言的应用转到真实情境中，并融入帮助家人整理衣物和旧物回收的情感教学。巧妙自然而又恰到好处。

  2022-05-26 14:55:38 举报

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• 4楼

  袁婷

  话题：16

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  积分：203

      钱外夏老师的语音面貌很棒，对学生的评价，衔接，用语都很自然，真正将衣服这个话题与孩子们的实际生活联系在了一起，在整个单词的学习过程中创设了完整的情境，即利用孩子们即将学农的情境来呈现教授单词，真实有效，孩子们乐于参与回答，并在期间很好地融入了核心句型的复现，体现学生的思维能力。

  2022-05-26 15:33:16 举报

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• 5楼

  张怿

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  积分：67

  夏老师自身素质不错，语言地道，教态亲切自然。课堂设计注重创设语境，从课堂开始就将孩子们带入一个参加学校学农活动的情景中，贴近孩子们的生活，让孩子们有话可说。

  2022-05-26 17:52:15 举报

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• 6楼

  金叶

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  积分：77

  提高日常作业设计与实施质量，对作业进行“控量提质”，避免教学、作业与评价的脱节，实现学校教学、作业、评价的系统性、专业化，不仅是未来学校教育高质量发展的难点所在，也是学校教育让人民满意的重点所在。
  

  2022-05-27 09:11:13 举报

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• 7楼

  钟蓓蓓

  话题：2

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  积分：185

  苏蕾蕾老师的对话教学设计有层次，从基础对话的理解和朗读模仿，到情境设置以后的替换改编，再到学生借助语言表述如何利用旧衣物变废为宝，体现了语言的交际功能

  2022-05-27 13:09:17 举报

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