教学反思:
在词汇课教学情境设置上考虑整体性。在本课时中,我设计了一个农家乐的情境,通过采摘新鲜水果、品尝实物等流程将五个生词一一呈现。但在教学实施中,词汇呈现的时候忘记写了两个板书。教学每个环节教师要走在前面,提前铺垫好后面的活动,不要顾此失彼。
师父点评:
情境上有整体性,但连贯性略显不足。可以考虑一个更连贯的场景来将词汇一一呈现。
在个别词汇呈现的时候,音、义、形的顺序可以再斟酌。
课堂教学实施的时候更能以学生为中心了,及时抓住学生没get的点及时向全体强调。
文章附件:Unit3 B learn.pdf
文件格式:pdf文件大小:221322
下载文章附件:五上 U3 B Learn.pptx
文件格式:pptx文件大小:6772918
下载评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。