自我反思
本课是“工具与技术”单元的起始课，大部分学生对于工具和技术有模糊的认知，对工具的认知多数是平时经常使用的物品，判断难度相对较小，而对技术的认知比较有难度，有的会认为技术是物品，有的会认为技术比较高大上，但是在教学设计改变了之后，学生多数能举出一些贴近于生活的技术。
但是他们并不知道工具和技术的具体定义，因为这是第一节课的学习，有问题不需要太早指正，对工具和技术的关系也不清楚，因此，需要教师借助一系列的探索活动来帮助学生形成新认知。
为此本课立足于学生对工具与技术的前概念，引导他们经历“没有工具→使用工具→使用特定工具”的探索流程，从而发展学生对工具与技术的新认识，让他们意识到技术创造了工具，如何使用工具就是一门技术。并且由于季节因素，市场上多数核桃都是可以用手指直接剥开，难度大大降低，为此，特地加入了山核桃和夏威夷果等较难打开的物品，需要特定的器具才能方便打开，能过让学生更清楚地分清楚工具之间的效果区别。
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