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        在本次习作教学中，我首先对教材的深入分析，准确地抓住文章的重难点其实每一篇文章都有它的特点我上的《国宝大熊

猫》一课是一篇说明文，说明文有说明的对象、说明对象特点、说明的顺序、说明的方法、说明的语言等等，这些内容都是要在教学过程中让学生去把握的可是文章很长，如果我们想在一节课中把所有的内容都交给学生，那是根本不可能的这个时候我就抓住文章的重点来进行教学，把了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因作为认知目标，把品味文中准确、生动形象的语言作为技能目标，把了解大熊猫的生存现状以及提高保护动物的意识作为情感目标，这样进行课文的处理就不会面面俱到，同时较好地顺利地完成了教学的任务。其次，对学生的引导所进行的问题设计要非常明确今天课堂之上，我让学生分小组讨论问题，学生对

我提出的两个问题都能够按照正确的指令来进行展开，我很高兴这一点与其说是我的细心，还不如说是李老师对我的及时点拨这样的细节在我以后的教学过程中还要时时从学生的角度来考虑，进一步提高问题的导向，最后，学生的表达能力也要训练学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，但是

       今天的这堂课，原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，今后要加强这方面的训练。总之，一节课已经上完了，但对一节课的反思还远远不止以上这些，教无止境。

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