王海清数学名师工作室项目介绍
《义务教育数学课程标准 》(2022版)新增了学业质量评价,一线教师面临的主要问题在于作业设计目标不清晰、缺乏系统性、层次性,评价方式单一等。本工作室围绕作业任务群的架构,着力探索基于数学可信素养的单元整体作业设计的研究,期望通过团队分工协作,通过“单元整体规划--单元教学目标--单元作业目标--课时目标、课时设计--依据作业目标设计素养立意作业--基于作业结构调整完善--基于作业实施结果改进和完善”渐进式构建符合课标要求的作业任务群,以作业的改进促进教学方式的变革。