宋文峰（2019)在研究中美篮球后备人才现状时指出：美国篮球后备人才的培养主要依托于学校和各种社会篮球培训机构，通过小学、中学、大学三级对优秀篮球后备人才进行选拔，并以教育部门为主导对学校中的教学与训练通过比赛进行检验。文章还总结中美在篮球后备人才培养上的差异，体现在指导思想、招生制度、学训矛盾、培养方向以及后勤保障等五个方面。[]
陈瑞凯（2018)在通过管理体制、训练体制、教练员培训三个方面分析俄罗斯在篮球后备人才培养上的优点。管理体制俄罗斯有独立的篮球人才培养管理机构，工作任务包括：人才培养和体育培训。俄罗斯训练体制：第一步挖掘具有篮球天分的少年组成后备人才队伍，第二步通过有计划、长期有序的训练过程不断精化备选的人员队伍，第三步形成拥有强大配合战术的国家篮球队。俄罗斯篮球人才培养目标的一致性和专对性，训练体制基本以专业训练为主。教练员培训中，内容则包含基础教育学、心理学、高级体育教学和体育发展史等，培训内容的丰富，促进俄罗斯教练员执教水平地提高。[]
汪普奎、辛迎喜（2018)提到澳大利亚的培养内容包括各阶段使用的篮球规格、篮架高度、裁判规则及比赛用人要求等方面，具有针对性、连贯性，各类培养计划的任务清晰。澳大利亚篮球协会发起国家性“Aussie Hoop”篮球培养计划，培养计划对5~13岁年龄阶段的孩子起到篮球启蒙的作用，属于启蒙培养计划。“ITCP”是国家篮球集中训练中心计划，主要针对14~17岁的孩子，很多年轻、优秀的篮球运动员都得益于这项计划，培养了很多优秀、杰出的篮球运动员进入WNBL、NBL和国家队。[]
刘兆朋、张秀芳（2013)分析出西班牙男篮崛起的原因有：政治、经济、文化、体育体制、职业联赛、国际交流、后备人才的培养等方面。西班牙有一套完善的青训体系，注重后备人才的培养。西班牙俱乐部中，都建立起了三线后备力量培养体系。西班牙在培养篮球后备梯队时特别注重两大方面：一是西班牙男篮要形成自己鲜明的技战术打法和风格；二是不断吸收国外先进的技战术及思想，与本国的技战术风格合理融合，使自身不断强大。[]
综上所述，在国外篮球后备人才培养中，有着完整和成熟的体育后备人才培养路径。国外对于后备篮球人才培养的系列研究成果非常丰富。国外后备人才培养主要有两种方式一是学校体系：如美国专业运动员的培养主要通过教育体系，大家所熟知的NBA球员基本上是通过小学、中学、大学的联赛选拔出来的。还有就是通过俱乐部的模式：如欧洲国家高水平运动员是通过业余俱乐部再到专业俱乐部三线后备力量体系培养出来的。
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