精准教学，研训相长
为提高课堂教学价值，促进杭州市丁荷小学与金华长山小学的教学交流，丁荷小学与长山小学借助远程信息系统，开展了第二次“互联网+同步课堂”，进行了2020学年第一学期中低段写景文章的研讨活动，借此探索课堂精准教学模式，准确把握教学目标和教学内容，构建学科教学结构，细化教学流程，从而促进学生在“三维”目标上获得整合、协调、可持续的发展。
本次会议共分为研讨课、执教老师谈古诗教学中的精准策略及长山小学老师评课交流三个环节。
首先是研讨课环节。赵碧云老师借助研学单，通过关键语句研读第四自然段，结合图片和音乐，进行多种形式的朗读，有效使用屏幕互动，在读中感受，在读中理解，扶放结合。修丽老师则巧妙借助预学单引导学生进行整体感知，创设导学问题，让文本阅读更加高效，围绕中心句研读，把握文章内容与葡萄沟之美，并在理解的基础上，运用举例和归纳开展了语言训练，并在教学中高效运用角色扮演，推进双方课堂互动，课堂氛围热烈。
其次是两位执教老师就中低段写景文章中的精准教学策略进行分享交流。赵碧云老师从语文学习的工具性、人文性两方面进行分享，借助关键语句，落实语文要素，抓关键词，读中悟美，扶放结合，提高学生自主探究能力。修丽老师是从注重课前预学、设计导读问题、基于语言训练三个方面引导精准阅读，渗透主要策略和方法的提问方式。两位执教老师借助这次研讨课提出了自己对于精准教学的见解。
最后是长山小学的老师对于此次空中课堂进行评课交流。胡爱芬老师从教法学法和教学目标两方面，对赵碧云老师执教的课作出了点评，认为其重难点明确，过程清晰，探究自主。方燕老师也表达了自己的听课看法，认为修丽老师能够充分利用图片、演一演，用不同的方式帮助学生理解。
在思想的碰撞与智慧的交融中，探索写景文章精准模式。枣园语文团队年轻却有力量，携手共进，彼此相长，在研讨中成长！
撰稿：费卓颖
摄影：沈婷飞
审核：鲁小慧、李传会
报道部门：枣园语文组