只看楼主 举报 双低数11月话题研讨

• 楼主

  杨琴

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  积分：258

  目前为止，你设计了哪些综合实践活动，课上或课下都可以，说一说设计意图以及孩子的收获！

  阅读：239 回复：6 2023-11-07 14:27:04 举报

• 2楼

  方艳

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  在学习了“比多少”一课之后，布置了一项“比一比”实践活动。让小朋友从摆放杂乱的多种物品中，比出哪种物品最多，哪种物品最少？通过活动，小朋友分享不同比的方法，用数一数的方法比较，用一一对应的方法比较等。

  2023-11-09 14:10:12 举报

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• 3楼

  刘旭云

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  在学习了5以内的加法，罗列出5以内所有的加法算式打乱再按一定的规律进行排列。让孩子体会什么是有序，可以按各种方法进行排列。

  2023-11-09 14:16:51 举报

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• 4楼

  柴萌萌

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  在学习“认识厘米”这一节课当中，课堂中让小朋友们一起经历尺子诞生的活动。通过“做直尺”这个实践活动不断反馈改进他们自己设计的尺子，让孩子们更深刻的感受到统一的必要性。

  2023-11-09 15:05:24 举报

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• 5楼

  冯玲

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  二上一单元《长度单位》中，安排了2次实践活动，1.用给定材料自己做一把尺2.家庭测量师：选择合适的尺子测量衣架、床、卧室长宽。三单元《角的初步认识》时，用一副三角尺可以拼出哪些不同大小的角。

  2023-11-10 11:59:12 举报

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• 6楼

  於久益

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  综合实践活动，让孩子们都动起来，体验千米的长度，学会建立标准，估测长度，用于生活~

  2023-11-10 12:17:10 举报

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• 7楼

  方芸

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  课堂难以描述的数学概念，通过校园实践活动来帮助学生建立概念，如较大单位千米、公顷的认识等，以千米概念的建立为例，让学生到校园走一走，知道一米大约有两步，在让学生用步测的方法知道100米有多长，从而估计操场的一圈有多少米，1千米大约需要围着操场走几圈，感受“1千米有多长”，最后进行实地测量验证，还可以让学生用目测的方法估计学校到哪里有“1千米”。
  

  2023-11-10 12:30:21 举报

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