只看楼主 10月采荷高段语文教研组研修探讨
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阅读：987 回复：16 2022-10-25 15:33:44
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我的理解是单元作业设计需要树立单元意识，系统梳理单元内容，理清各课文之间的关系和侧重点，找准落实语文要素的落脚点，通过创设情境，搭建任务支架来实现单元目标的达成。
2022-11-01 11:29:04
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语文单元作业设计要以单元为目标，在进行单元教学前就整体设定每一课相应的作业设计，有所侧重、各不相同。这样在单元结束时再进行回顾，习得各项能力。
2022-11-01 12:30:09
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大单元作业形式多样，可分为书面（笔答）作业、阅读作业、背诵作业，以及调查、活动等，根据单元特点灵活选择。
2022-11-01 12:35:10
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单元作业的设计要结合单元目标，形式可以丰富多样，做到减量不减质。
2022-11-01 13:20:48
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大单元作业设计可创设大情境。依据统编教材每个单元的“人文主题”和“语文要素”来思考。如五上第8单元 ：人文主题是“读书”，语文要素是“分段表达，突出重点”。我们可以创设一个大情境——“班级读书会”，所有的作业设计都在这样的大情境下进行。
2022-11-01 14:25:16
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大单元作业设计， 要充分考虑学生的学情，同时结合语文要素和人文要素整合设计符合学生水平且真正能提高学生素养的。
2022-11-01 14:35:53
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单元作业的设计要结合这个单元的语文要素来设计，可以采取各种形式，激发学生的学习兴趣。
2022-11-01 14:35:54
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我们的单元作业设计，既要将单元的语文要素贯穿其中，又要结合相应的任务群，创设真实的任务情境，让学生在学习中逐步推进语文要素的落实。
2022-11-01 14:51:53
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单元设计要结合单元主题，要把语言要素及阅读要点及阅读能力培养贯穿其中。
2022-11-01 16:07:08
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大单元作业设计应创设真实的任务情境，让作业项目化。有利于学生的合作、探究的学习方式的形成。大单元作业设计更要站在统整单元的视角，设计各种学生喜闻乐见的子任务，让学生在逐步完成作业时有效达成单元语文要素的学习，提升核心素养。
2022-11-01 21:28:22
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