草也青青,木也欣欣,万物复苏,学习正当时。在美好的春日中,陆虹特级教师工作室学员们齐聚杭州市胜利实验学校,开展“新课标学习任务群背景下单篇课文和单元整组教学设计”研修活动。来自河南省的五位教研员老师以及全体胜利实验学校语文老师一同参与本次活动。
杭州市胜利实验学校的董毅妮老师和杭州市钱学森学校的陈恬恬老师分别执教统编版语文三年级下册《漏》和四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》两节阅读课。
董老师在《漏》的教学中紧扣单元语文要素“复述故事”,先引导学生利用人物关系图厘清故事脉络,讲一讲故事的主要内容;接着聚焦故事第一部分,学生通过自主探究,发现故事中的“老虎”与“贼”在动作和心理活动上的巧合之处,借由这些巧合,利用分角色朗读揣摩人物心理,掌握故事讲述方法,最后小组合作尝试详细复述故事,体会民间故事的趣味与语言特色。
陈老师执教的《宝葫芦的秘密(节选)》,巧将作业本表格一分为二,第一部分学生自学梳理故事人物、情节,第二部分则通过四人小组合作讨论发现几个故事的共同之处。合作环节中,小组人人展示讨论结果,整理归类,师生共同提炼出“来历奇”“法力高”“结局好”三大特点。在同桌合作讲故事的环节中,通过故事示范,学生在课堂上当堂创编故事,展现了多样而又丰富的“宝葫芦的故事”。
课后,老师们围坐一堂进行评课研讨,两位执教老师分别分享了自己的设计思路,听课的老师们分组讨论,小组汇报,各抒己见、畅所欲言,气氛热烈。老师们充分肯定了两位老师的教学巧思,同时也提出了可行性修改建议。比如《漏》这一课,在“分角色朗读”和“填补心理空白”上,可以再展开教学过程,引导学生读出趣味,读出画面,为讲述故事做好铺垫。
最后,陆虹老师针对两节课展开了客观的评价及细致的改进,陆老师充分肯定了两位老师在教学上的精彩呈现,同时指出,教师要认真研读新版课程标准,对核心素养和学习任务群等新内容要逐字理解吃透,语文学科必须要立足语言文字学习,坚守儿童立场,在此基础上思考学教方式的转变。陆老师就《漏》一课的朗读教学作了现场示范,和全体参加研讨的教师分饰角色,在体验式的培训中,让教师感受到语言文字传递的趣味,进一步体会到必须基于课文语言特点设计符合儿童年龄特点的学习活动,这样的课堂才是有意思并有意义的。
潮涌催人进,风正好扬帆。半天充实而精彩的研讨活动给在座所有的老师们带来了启迪,在思维的碰撞中凝心聚力,愿大家在这个美好的春天里不断成长与收获!
撰稿:董毅妮
摄影:钱 丹
审核:陆 虹