为促进我校课程多样化建设，为学生的选择性学习和个性发展提供丰富的课程资源，大力提升整体课程实施品质，2021年11月23日，杭州市丁荷小学于蕙园校区二楼报告厅进行第二届精品课程汇报展示，第一届、第二届精品课程组成员、教学处成员全程参与。
邹佳佩老师的《诗荷歌》课程为音乐与诗歌融合课程。基于学校育人模式，形成科学合理的课程体系和架构，因校制宜开发课程，不断完善和丰富学生课程的选择性，满足不同学生的个性化需求，促进每一位学生全面发展、个性发展和可持续发展。课程以学习古诗词音乐为主，和诗以歌，学生在美妙歌声中感受古诗词音乐的魅力和中国的古诗词文化。
占思敏老师的《中华文化外交官》课程，是基于教材中语言知识技能板块建构的“整合与拓展”式的英语歌谣读唱课程。课程以英文绘本或者歌曲为载体，培养学生语言能力的同时，提升思维品质，塑造文化品格，养成情感态度价值观，培养学生了解自我，包容他者的跨文化意识。
修丽老师的《遇见二十四节气》课程包含诗韵经典传诵、创意手工制作、劳动实践体验、科学知识天地、笔墨流传指尖五大板块，依托学校课程体系，基于学校整体活动进行设计，旨在引导学生运用节气古诗知识，将古诗与节气习俗实践相结合，真正学有所乐、学有所思，最终达到学以致用。
陈星晖老师的《微拍世界——美丽校园篇》是结合学校微拍世界特色场馆、儿童真实学情、学校真实需要开发的校本课程，课程建构以学校、学生和谐共生的教学理念和“爱拍、妙想、乐做”育人目标为中心，在综合考虑儿童身心发展特点和已有经验后，以校园动物、植物、环境三大板块为基础，以学科性、情境性和趣味性为原则，开展校园主题的项目化学习。
张蔚雯老师精选三年级测量主题内容，将系列课程内容共划分为“长度、时间、重量以及多元大探索”等四大测量主题，将每一系列细分为五课时，以问题式学习作为单元起始课进行引领，旨在使学生进行初步感知，激活单元主题学习兴趣，同时引导学生以 “数学绘本、数学故事、数学趣题、视频演绎和生活应用”等渠道进行自我解读和表征，建立数学表象，并开展“自主探究、同伴探究和亲子探究” 等多种探究模式让学生学以致用、感悟内化，最后积极构建展示与评价作为单元课程小结进行经验分享，关注学生表达，旨在促进学生在数学学习中收获更多愉快而富有探索性的学习经历，在进一步深化学生对测量知识理解的同时使数学拓展课程更具探究味。
五位老师及其团队对其精品课程进行精彩陈述并接受评委提问，进行答辩，校长王海清、校长助理朱虹、工会主席张卫群、教科室主任王伟、教学处主任潘晨对课程给予精准点评和详实建议，鼓励精品课程负责人将课程做实，做好，做精，用心做美好教育，精准提教育品质。
报道部门：教学处
撰稿：王鑫雨
摄影：王鑫雨
审稿：朱虹 梁瑜豪