为进一步深化课堂教学改革，打造高效课堂，2022年10月21日，杭州市丁荷小学跨学科活动在枣园校区二楼报告厅开展，全体教师参与本次活动。本次活动的主题为变革教学方式，促进思维可视。
首先，田洪波老师与205班的孩子为大家带来了一节精彩纷呈的跨学科项目式教学课——《帽子设计师》。帽子设计师是二年级上册材料单元的最后一课，田老师对该课内容进行调整，设计了项目书，以任务驱动的形式展开教学。本堂课是项目书中的测试、改进环节，整堂课充分体现了以学生为主体，学生在测试中发现问题，在小组讨论中思维碰撞，在改进中得到提升。
接着郑秀丽老师从教的变革和学的变革两方面进行汇报。郑老师在汇报中指出帽子设计师整堂课关注知识系统结构，融合信息技术手段，基于评价现行机制，体现了教的变革，在学的变革方面，整堂课以项目书为载体，通过情境驱动推动延展性思维发展，设计制作提升系统性思维能力，测试修正树立批判性思维品质三方面促进学生思维发展，提升学生核心素养。
在umu互动中，各学科老师结合自己任教的学科，畅谈在日常教学中促进学生思维发展的教学方式变革。
最后，陈春良副校长进行点评。陈校对本次科学组跨学科活动给予充分的肯定，在肯定的同时也给予来一些指导意见，例如在展示过程中进行功能和测试的方法是否可以让学生自己提出，整堂课充分体现了计算思维、工程思维、设计思维，但是能否再添加社会性思维。陈校还指出，项目课的设计可以是长课也可以是短课，项目推进的过程中要有目标、实施、展示、改进四个环节，在实施过程中模型非常重要，这是学生思维迁移的过程，呼吁老师们积极参与到项目设计中来。
本次跨学科活动显著提高了教师课堂教学实效及科研能力，教学方式的变革带来学习方式的转变，深度学习之下的思维课堂将为师生打开无限可能。
撰稿人：潘璐
摄影：杭一宁
审稿：郑秀丽