杭州市丁荷小学 “互联网+义务教育”工作计划
2019年我校就与金华市婺城区长山乡中心小学结对,2020年重新签订协议，自结对以来我校已多次开展有效的结对帮扶工作。根据省教育厅加快完成“互联网+义务教育”民生实事任务和省政府智慧督查系统完成信息采集录入核验工作的通知要求，为做好本次民生实事完成信息采集、录入、核验等工作，结合本校实际情况，特制定此方案
一、工作专班及职责
（一）工作专班成员名单
根据省市区工作要求，成立由校长牵头负总责、分管教学副校长主抓落实、相关处室人员参加的工作专班，制定本区域结对帮扶工作详细方案，及时研究破解结对帮扶工作中的难点，不折不扣地做好本区域的结对帮扶工作。具体成员名单和职责如下：
总负责人：王海清
副负责人：楼惠英 郭芳 朱虹 杨理伟
成 员: 张卫群 潘 晨 李静文 徐 猛 蔡 静 田洪波 艾静雯
工作专班负责项目的统筹管理，推动学校开展结对帮扶工作，确保项目总体目标的高质量达成。
工作专班下设办公室，办公室设在教导处，负责具体实施。张卫群兼任主任。
（二）各处室主要职责
办公室：负责项目实施的协调工作；协调做好新闻宣传报道，多形式加大项目实施的宣传推广工作，形成良好的工作氛围。
教导处：具体抓落实工作，包括制订相关方案，按时上报工作进展信息和实践成效；按实施方案扎实地开展工作；做好结对帮扶过程性资料积累归档等。
信息中心：负责结对工作所必须的教育技术装备配置，切实保障远程实时交互、多媒体教学的基本条件，并负责提供技术指导和数字教育资源支持；指导教师开通与使用“之江汇”教育广场网络空间等。
二、帮扶对象、形式和内容
1.根据区教育局安排，我校帮扶金华市婺城区长山乡中心小学、金华市婺城区雅畈镇中心小学
2.帮扶内容为城乡同步课堂。利用互联网技术，由我校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学。使结对的学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导。结对的学校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。原则上从语文、数学、英语、科学学科开始。在同步课堂同时，本校和结对学校再进行课后研讨，让优秀老师的精彩点评和精准观点进行共享。
3.帮扶安排：根据受援学校需要，原则上每学期同步课堂每学科不少于5次。研讨活动不少于6次。
（一）同步课堂：（每门学科10节，共需20节）
主要负责：张卫群、潘晨 李静文
设备维护：蔡静 田洪波
拍照：各教研组
带班安排：各班主任
资料收集：教研组长
学科一：语文
课时安排：潘晓（9月份4节， 10月份6节）
时间：周三下午教研时间
执教教师：汪雅婧、俞玉环、苏洁、赵琳琦、潘盛盛、张燕青、赵碧云、修丽、余瑞、张晶
带班：相关班级班主任及任课教师
学科二：英语
课时安排：曹琳玲（9月份4节， 10月份6节）
时间：周四早上英语教研时间
执教教师：英语组全体成员
带班：相关班级班主任及任课教师
学科三：数学
课时安排：娄丽琼（11月份2节）
时间：周四下午教研时间
执教教师：陈丽 陈丽娜
带班：相关班级班主任及任课教师
学科四：科学
课时安排：郑秀丽（12月份2节）
时间周四下午教研时间
执教教师： 王琪琪 杭一宁
带班：相关班级班主任及任课教师
（一）2020年“互联网+义务教育”
学校名称 （全称） | 杭州市丁荷小学 | 本校属于支援一方的，填“支援方”，属于接受支援一方的，填“受援方” | 支援方 |
结对的学校名称（全称） | 金华市婺城区长山中心小学 |
开课学科1 | 语文 |
序号 | 开课日期 | 课题 | 授课教师 | 辅助教师 | 支援方班级 | 受援方班级 |
1 | 2020-09-22 | 《圆明园的毁灭》 | 汪雅婧 | 方燕 | 505 | 501 |
2 | 2020-09-22 | 《示儿》《题临安邸》 | 虞玉环 | 胡爱芬 | 503 | 502 |
3 | 2020-09-30 | 《古诗三首》 | 苏洁 | 张旭东 | 310 | 301 |
4 | 2020-09-30 | 《古诗二首》 | 赵琳琦 | 邵丽娟 | 208 | 201 |
5 | 2020-10-13 | 《宇宙生命之谜》 | 潘盛盛 | 倪迟巧 | 603 | 601 |
6 | 2020-10-13 | 《桥》 | 张燕青 | 陈金莲 | 606 | 602 |
7 | 2020-10-21 | 《海滨小城》 | 赵碧云 | 雷素琴 | 308 | 302 |
8 | 2020-10-21 | 《葡萄沟》 | 修丽 | 陈嘉媚 | 206 | 202 |
9 | 2020-10-28 | 《精卫填海》 | 余瑞 | 沈志丹 | 402 | 401 |
10 | 2020-10-28 | 《普罗米修斯》 | 张晶 | 徐小翠 | 401 | 402 |
开课学科2 | 英语 |
序号 | 开课日期 | 课题 | 授课 教师 | 辅助 教师 | 支援方班级 | 受援方班级 |
1 | 2020-09-17 | unit2 A Let's learn | 何佳艺 | 庄熳钰 | 505 | 501 |
2 | 2020-09-17 | Unit2 A Let's learn | 戴幼珍 | 庄熳钰 | 501 | 502 |
3 | 2020-9-25 | Unit3My weekend plan Part A Let’s talk | 曹琳玲 | 徐婷 | 604 | 601 |
4 | 2020-9-25 | Unit2 My schoolbag Part B Let’s talk | 陈方元 | 徐婷 | 401 | 401 |
5 | 2020-9-25 | Unit2 My schoolbag Part B Let’s talk | 张苗 | 徐婷 | 408 | 402 |
6 | 2020-10-23 | Unit4 We love animals A talk | 张鑫 | 庄熳钰 | 309 | 301 |
7 | 2020-10-23 | Unit4 We love animals A learn | 叶丹 | 庄熳钰 | 303 | 302 |
8 | 2020-10-27 | 语音拓展课 | 朱虹 | 徐婷 | 604 | 601 |
9 | 2020-10-29 | 对话课 | 陈炫君 | 庄嫚婷 | 305 | 301 |
10 | 2020-10-29 | 语音拓展课 | 占思敏 | 庄嫚婷 | 306 | 302 |
开课学科3数学 |
1 | 2020-11-12 | 数学广角——集合 | 陈丽 |
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| 309 |
2 | 2020-11-12 | 寻找放屁王 | 陈丽娜 |
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| 302 |
开课学科4科学 |
1 | 2020-12-10 | 我们的小缆车 | 王琪琪 | 朱艳佳 | 501 | 502 |
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2 | 2020-12-10 | 食物链和食物网 | 杭一宁 | 朱艳佳 | 502 | 506 |
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（三）教师网络研修
主要负责：张卫群
完成时间：10月30日前
学校名称 （全称） | 杭州市丁荷小学 | 本校属于支援一方的，填“支援方”，属于接受支援一方的，填“受援方” | 支援方 |
结对的学校名称（全称） | 金华市婺城区长山中心小学 |
序号 | 学科 | 年级 | 研修 主题 | 支援方 主持人 | 受援方主持人 | 参加研修对象 | 活动日期 |
1 | 英语 | 五年级 | 词汇课研讨 | 曹琳玲 | 徐婷 | 丁荷，长山英语教师 | 2020.9.17 |
2 | 语文 | 五年级 | 聚焦语文要素 制定精准课堂 | 楼晶晶 | 陈嘉媚 | 丁荷，长山语文教师 | 2020.9.22 |
3 | 英语 | 五年级 | 对话课研讨 | 陈炫君 | 徐婷 | 丁荷，长山英语教师 | 2020.9.25 |
4 | 语文 | 三年级 | 谈古诗教学中的精准教学策略 | 鲁小慧 | 陈嘉媚 | 丁荷，长山语文教师 | 2020.9.30 |
5 | 语文 | 六年级 | 依据阅读要素，制定教学目标 | 梅莼莼 | 陈嘉媚 | 丁荷，长山语文教师 | 2020.10.13 |
6 | 语文 | 一年级 | 浅谈阅读教学中的精准教学策略 | 鲁小慧 | 陈嘉媚 | 丁荷，长山语文教师 | 2020.10.21 |
7 | 英语 | 三年级 | 单元整体课的设计研讨 | 曹琳玲 | 徐婷 | 丁荷，长山英语教师 | 2020.10.23 |
8 | 英语 | 六年级 | 语音拓展课研讨 | 曹琳玲 | 徐婷 | 丁荷，长山英语教师 | 2020.10.27 |
9 | 语文 | 四年级 | 紧扣阅读要素，制定教学目标 | 顾烨雯 | 陈嘉媚 | 丁荷，长山语文教师 | 2020.10.28 |
10 | 英语 | 三年级 | 课外拓展课研讨 | 曹琳玲 | 徐婷 | 丁荷，长山英语教师 | 2020.10.29 |
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12 |
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杭州市丁荷小学教学处
2020年7月
2020.09