为进一步提升教师对学生内心的关注，提升教师洞察能力，10月25日下午，杭州市丁荷小学全体心理骨干教师在心理团辅教室开展了教师读书学习分享活动。本次读书活动教师们共读的书目为樊登老师的《读懂孩子的心》。
《读懂孩子的心》是樊登老师取了最为知名的十七本教育经典书籍概括、总结、延伸，相比原作更加易于接受和理解，而且更具有实操性。
经过二十分钟的分组讨论，老师们分享了不一样的读书感悟。
第一小组重点对书中的奖惩方式发表了自己的见解，认为不要“贿赂”，老师和家长应该更多尝试语言表扬。第二小组和第四小组的老师们都关注到了对孩子的尊重和信任，结合实例讲述了如何给予孩子们尊严感、认同感和秩序感。第三小组针对“正确认识焦虑”这一话题展开，探讨了学生焦虑的现象、原因以及对应的解决方式，如提前规划、创造良好的环境、提供缓解焦虑的方法等。第五小组老师结合书中的经典语句进行了自我反省，如是否给孩子了假性选择等。
最后，肖一鸣老师对五个小组的发言都进行了梳理和拓展，建议老师们可以针对学生的发展方向来制定奖惩制度，心理问题可以追溯到家庭原因，要尝试“慢下来”“蹲下来”去了解、读懂孩子的心。
读书是教师最好的修行，阅读是个人成长的重要途径。心理骨干老师们将不断通过阅读心理书籍，助力学生心理健康教育。
报道部门：心理辅导站
撰稿：赵碧云
摄影：赵碧云
审稿：潘思思