1. Let’s guess: What’s on the menu? 看菜单：呈现Food和Drinks的空白菜单，鼓励学生猜测菜单上有什么杭州菜，复习一年级学过的杭州食物（简单跟读）Longjing tea, Longjing Shrimp, Jiaohua Chicken, Dongpo Pork。 并在（详细教授）West Lake Vinegar Fish中学习fish的拼读，学习菜后主食米饭（详细教授）rice和甜点（详细教授） Dingsheng Rice Cake，以及杭州品牌矿泉水（详细教授）Nongfu Water。 同时，教师对这些杭州菜做评价（板书贴纸，yummy, good, nice, sweet, sour等），引导学生复习旧知形容词。 2. Listen and answer：What would they like? 点菜单：学生听听力，回答Sarah等人的点单食物和饮品。 _____would like some ____. ____ would like some ______ and______. 完成点菜单表格 They would like some _________. 3. Read and match 根据图片，选择正确的单词填空。 说菜单：Sarah等人开始吃饭，请学生思考，根据Sarah等人吃喝东西的图片，选择正确的单词完成短语。 
4. Let’s chant Sarah等人吃地非常开心，教师带领学生一起唱Chant后，学生自由练习，然后跟着节拍一起再唱一遍。
5. Make a chant: 鼓励学生发挥创造，说一说自己的选择“Eat/Drink/Have some ___. It is ____”自编Chant。 6. Let’s guess: What will they do next? 猜一猜：接下来Sarah他们会干什么？在引导学生思考后，揭示答案，他们想到了朋友，要和朋友分享食物，引导学生形成和朋友家人分享美好事物的意识。 They will take food home for Mike and Wu Yifan. 7. Read and answer: What would Mike and Wu Yifan like? 打包食物
第一个语篇，师生一起阅读完成，注意指导阅读技巧；第二个语篇，学生自主完成。 Conclusion: What’s in the bag？ They would like some ______. | 