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浙江师范大学附属丁蕙实验小学（丁蕙二小校区）“红树林”儿童文学馆是集“阅”、“创”、“绘”、“演”和“教”一体的综合型教学空间。2019年初，学校对原有图书馆进行重构，开启文学馆的建设。文学馆在定位上沿袭校区特色，以阅读素养为主导，推动多样化学习；在空间规划上以整层楼为核心，根据不同的区域功能划分成阅读中心、表演中心、涂鸦区、教师发展中心等；在资源配置上注重以现代信息技术赋能各功能区，由之前“书本位”的阅览转为“生本位”的教学空间，注重空间价值的多样性与功能的复合性，注重思维与空间的联动。

新空间，“心”阅读

“红树林”儿童文学馆构建灵活多样、个性化的阅读、学习场景。舒适的家具组合、智能化设备，空间设计与资源链接，展示教学情景；不同主题、文字、视觉、声光等效果，构建故事情景；转角、走廊等区域结合轻量化的空间打造和阅读机等设备，构建泛阅读环境；依托超星阅读、朗读亭等，联动家长，将校内阅读延伸到家庭，构建了亲子阅读环境。在蒋莎老师的《渔歌子》课堂上，孩子们借助于VR头盔深刻体会到了张志和笔下“青箬笠，绿蓑衣”的江南美景。

阅读越智“绘”，越绘越精彩

文学馆内为孩子们准备了丰富的科学性、趣味性、经典性、适切性类的书籍，馆内定期开展阅读课，已形成较成熟课程体系，“绘”读中心支持学生用各种形式记录自己的“小随笔”，学校也会定期举办各类活动，设计绘制书签，小绘本……。孩子们惊奇的创造力绘制出一批批优秀作品在绘本展厅展示，部分作品选送杭少图参展。有趣的形式激发学生阅读的兴趣，每个孩子都勇于展现自己，在阅读与创作中启智育德，提升素养。

有“戏”的阅读更精彩

一堂堂精彩的绘本课萌芽出一个个精彩的小角色，在表演中心，学生自行组织排演，绘本剧、童话剧等丰富多样的形式，展示学生对每一个故事的理解，角色定位遇到分歧时还会远程连线杭少图专家来“评理”。静态的美术舞台装饰制作，动态的展演，锻炼了学生的团队合作能力、组织能力与表演能力。由学生编剧和主演的舞台剧《刚正不阿》在江干区纪监委会与教育局联合举办的清廉学校建设推进会中获一致好评，同时获中央电教馆优秀微电影作品荣誉。

蕙美读书，读“启”新课堂

“红树林”儿童文学馆助力蕙美教师成长，成立阅读课程开发与阅读课题研究的教师团队，对阅读领域各方面进行课题研究，探究绘本导读课、主题阅读课、共读分享课模式；探究阅读学科整合的有效途径；研究学生阅读中出现的各种问题。在教师发展中心，教师在“读书会”上思维碰撞，修养身心。蕙美读书希冀给老师们营造一种文化冲击，并以这种冲击去启发老师的课堂教学。