本次欣荷杯，同学科青年教师组队前行，同时，教研组长牵头，让每个团队落在教研组中，青年教师不仅相互陪伴相互成长，更汲取收获成熟教师的智慧与经验。学科骨干教师的引领示范，更让青年教师醍醐灌顶。
综合能力。理论考试，考察理论政策储备；课堂教学，考察教学技巧教学艺术；现场说课，考察理论与实际的结合能力，

美术组展示《小小建筑师》现场上课和说课。

王老师创设校园改造的真实情境，更好地激起了学生的学习兴趣。通过不同层次的外形探究，为不同层次的学生搭设作业桥梁。最后利用AI技术，将学生改造的纸艺校园建筑作品渲染呈现，打破时间空间的局限，让学生直观的看到自己改造的建筑变成现实的样子，感受设计与艺术的温度，同时也培养学生热爱学校、热爱生活、热爱祖国的情感，点燃学生学习的激情。
寿老师围绕艺术核心素养，分析《小小建筑师》一课，认真解读美术教材，分析学生的优势与问题，用kud模式明确教学目标，层层剖析教学过程，并围绕“如何发散思维，提升学生的创意实践能力”的问题，进行教学反思。