2023-10-27 娄绢崎 研训一体，研思并进

娄绢崎 2024-06-27 循证教学通过强调科学研究证据在教学中的应用，提高了教学的科学性和实证性，同时更加关注学生的学习需求和...

2023-10-27 张甜 循证教学文献学习心得

周颖 2024-01-10 循证教学是指基于证据的教学,是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态,由教学主体、教学证据...

2023-06-30 姜红 关于区艺术节集体类项目的讨论

柳彬扬 2023-06-30 中小学生艺术节的开展极大促进学校美育的提升，为每个孩子的个性发展提供了广大的舞台，助他们实现艺术梦想...

2023-06-20 冯红骄 双减背景下美术评价方式变革

巴华芬 2023-12-25 我们可以采用成长记录的方式，从一年级入学起，建立成长记录袋，收集能够反映学生学科学习过程的结果的资料...

2023-05-25 姜红 新型作业布置及反馈

毛俊益 2023-05-29 在一年级竹笛进课堂的第一学期，就给孩子们普及动态谱的练习方式，这能够大大提高孩子们的练习兴趣，在练习...

2023-05-24 汪维新 “加密与解密”线上评课

陈欣玮 2023-06-12 汪老师本节课联系新课标，是新课标中内容的尝试，课堂生动有趣。通过视频介绍密码，学生活动自己来尝试编码...

2023-05-23 赵小艺 融创课堂再思考

郑爱军 2023-05-25 郭青青老师执教的《轴对称图形》这节课，课堂教学思路清晰，环节紧凑，同时充分利用现技术手段，有效突破教...

2023-05-22 汪琴 2022-2新低数教研5——“数说亚运”研修成果展示

2023-05-22 汪琴 2022-2新低数教研4——课堂打磨，案例细化

2023-05-22 汪琴 2022-2新低数教研3——思维课堂观察分析实验室研修活动

2023-05-22 汪琴 2022-2新低数教研2——课堂打磨，明慧孩子的品质发展 （3月）

2023-05-19 张甜 新城科学组单元实践作业学年总结

周彬 2023-06-16 反思：实践作业，学生的实践能力水平不同，如何制定评价标准量化。作业如何能权衡个体差异。...

2023-05-16 冯红骄 美术教学评价手段

巴华芬 2023-12-25 观点评价可以让人们更深入地了解事物的问题和解决方案，形成更有说服力的评价。...

2023-05-15 汪维新 课堂教学中如何体现新课标理念？

2023-05-15 汪维新 基于本学期的课堂教学，请谈谈你是如何开展“理解为先”单元设计教学实践的？

2023-05-15 冯飞 立足核心素养 落实双减政策 共话作业研究

2023-05-15 冯飞 新课标背景下“跨学科学习”主题教研活动

2023-05-15 冯飞 比对“课堂数据” ，解密“有效提问”

2023-05-15 冯飞 “语”你同行，智慧助力

2023-05-15 冯飞 同修共研，砥砺奋进