初心如墨，保持教育本真

——《我看见的世界李飞飞自传》读后感

初读《我看见的世界李飞飞自传》，就像推开了一扇通往别样人生的门，门后是李飞飞充满挑战与突破的非凡旅程。作为一名美术教师，在阅读过程中，我不断地将她的经历与自己的教育工作相映照，从中获得了许多关于教育初心的深刻感悟。

李飞飞的成长之路布满荆棘。移民美国初期，家庭经济的窘迫、语言的障碍以及母亲的重病，如同一座座大山压在她稚嫩的肩头。但令人惊叹的是，这些困境并未将她打倒，反而锤炼了她坚韧不拔的意志。她一边在生活的泥沼中艰难跋涉，课余时间去中餐馆打工、做家政补贴家用；一边在知识的殿堂里奋力攀登，凭借顽强的毅力克服学业上的重重困难，从对英语一知半解到成为普林斯顿大学全额奖学金的获得者。她的这段经历，让我不禁反思，在美术教学中，我是否真正关注到了每一位学生面临的困难。有些学生或许因为家庭经济条件无法购买优质的绘画工具，有些可能因不自信而羞于展示自己的作品。这些看似微小的阻碍，若不及时解决，可能会成为他们在美术学习道路上的 “拦路虎”。我意识到，教育初心应体现在对学生全方位的关怀上，不仅要关注他们的学习成果，更要关心他们在学习过程中遇到的各种难题，帮助他们扫除前行路上的障碍，让每一位学生都能在美术学习中感受到支持与鼓励。

书中，李飞飞对科学的热爱如同永不熄灭的火焰，照亮了她前行的方向。这份热爱一部分源自家庭的熏陶，父亲用物理知识观察世界、解决生活问题的方式，在她心中种下了对科学好奇的种子；另一部分则是她对偏见的有力回击。小学时老师重男轻女的言论，激发了她在数学、物理等学科超越男生的决心。正是这份纯粹的热爱，支撑着她在科研道路上越走越远，即便面对ImageNet项目创建过程中的无数艰难险阻，也从未轻言放弃。这让我联想到在美术教育中，激发学生对美术的热爱同样至关重要。美术教育的初心并非只是让学生掌握绘画技巧，更重要的是点燃他们内心对美的热爱之火。当学生真正热爱美术时，他们会主动去观察生活中的美，去探索不同的艺术表现形式，去尝试用画笔表达自己内心丰富的情感。作为美术教师，我们要善于发现学生对美的独特感知，通过引导和启发，将这种感知转化为对美术持续的热爱。

李飞飞在科研过程中展现出的坚定信念和勇于创新的精神，也给我带来了深刻的启示ImageNet项目在启动之初，面临着诸多质疑和困难，数据标注的巨大工作量、计算资源的匮乏以及来自学术界的不认可，每一个问题都足以让人望而却步。但李飞飞坚信自己的方向是正确的，她和团队凭借着坚定的信念和不懈的努力，让ImageNet从一个看似遥不可及的设想变成了推动计算机视觉研究发展的关键力量。在美术教学中，我们也常常会遇到创新与传统教学模式之间的冲突。有时，为了激发学生的创造力，尝试新的教学方法可能会面临一些挑战，比如学生对新方式的不适应、教学效果短期内不明显等。然而，李飞飞的经历告诉我们，只要我们坚守教育初心，坚信创新的教学方法能够为学生带来更广阔的发展空间，就要勇敢地去尝试、去坚持。我们要鼓励学生突破传统思维的束缚，大胆创新，在艺术的海洋中自由遨游。

此外，李飞飞在忙碌的科研生活中，始终珍视亲情和友情，这一点也深深触动了我。母亲邝颖对她阅读自由的尊重，鼓励她追求梦想的话语，成为她心灵的避风港和前进的动力源泉；高中老师鲍勃在她学业和生活上给予的无私帮助，让她在异国他乡感受到了温暖与支持。在美术教学中，良好的师生关系和和谐的课堂氛围是教育成功的重要基石。我们要像李飞飞的母亲和老师一样，给予学生充分的尊重和关爱，与他们建立起深厚的情感连接。当学生感受到老师的尊重与关爱时，他们会更愿意敞开心扉，积极参与到美术学习中来，在充满爱的氛围中，学生对美术的理解和创作能力也会得到更好的提升。

合上《我看见的世界李飞飞自传》，李飞飞的故事仍在我心中久久回荡。她的经历就像一面镜子，映照出我们在美术教育中应坚守的初心，关注学生的困境并给予帮助，激发学生对美术的热爱，勇于创新教学方法，构建良好的师生关系。在未来的教学工作中，我将以李飞飞为榜样，牢记教育初心，努力为学生创造一个更加丰富多彩、充满活力的美术学习世界，让每一位学生都能在美术的滋养下茁壮成长，绽放出属于自己的独特光芒。

郭张洁