《蝴蝶飞起来》教学设计

一、教学目标

1.学生能够认识蝴蝶的基本外形特征，包括头、胸腹、触角以及上翅、下翅等部件，并理解蝴蝶外形的对称特点。掌握剪纸蝴蝶的基本方法，学会运用对折剪的方式剪出完整的蝴蝶外形，并能够运用点、线、面组合而成的对称图案以及学过的剪纸纹样（如月牙纹、锯齿纹、圆形纹样等）来装饰蝴蝶，提高剪纸技能和创意表达能力。

2.通过观看视频、观察蝴蝶标本集、教师示范以及小组讨论等教学活动，学生能够学会分析和描绘蝴蝶外形，探索剪纸蝴蝶的方法与技巧，并在实践过程中不断尝试、修改和完善自己的作品，培养观察力、创造力和实践操作能力。

3.感受蝴蝶的美丽和大自然的魅力，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，体会剪纸蝴蝶所蕴含的美好寓意，增强对中国传统剪纸艺术的热爱之情，提升艺术审美素养。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生掌握蝴蝶的外形特征和剪纸蝴蝶的基本方法，尤其是利用对称特点进行剪纸创作，能够剪出外形完整、花纹多样的蝴蝶。让学生学会运用各种剪纸纹样装饰蝴蝶，使剪纸蝴蝶更具美感和艺术性。

2.教学难点：如何引导学生巧妙地设计出独特、新颖的蝴蝶外形，以及合理运用多种剪纸纹样进行创意装饰，避免作品千篇一律，同时保证在剪纸过程中不损坏作品，提高作品的成功率和质量。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含蝴蝶视频、蝴蝶图片、剪纸蝴蝶范例等）、蝴蝶标本集、多种颜色和质地的彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、透明胶带纸、展示板等。

学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等基本美工工具。

四、教学过程

（一）导入

播放一段色彩鲜艳、蝴蝶翩翩起舞的视频，引导学生仔细观察。

提问：“小朋友们，刚刚视频里来了一群非常漂亮的小伙伴，大家知道是谁吗？对啦，是蝴蝶！你们觉得它们美吗？都有一双会发现美的眼睛和一颗会感受美的心呢！今天呀，咱们美术课堂就迎来了这些美丽的蝴蝶，让我们一起走进蝴蝶的世界，去剪出美丽的蝴蝶，让它们飞起来吧！”

（二）新授

了解蝴蝶外形特征

课件展示不同种类蝴蝶的图片，引导学生观察并提问：“蝴蝶身上都有哪些小部件呢？”引导学生说出蝴蝶有头、胸腹、触角，重点观察翅膀，提问：“蝴蝶有几对翅膀？分为上翅和下翅，那上翅和下翅有什么区别呢？”让学生通过观察和讨论，初步了解蝴蝶外形的各部分名称及其特点。

强调蝴蝶外形的对称特点：“小朋友们，蝴蝶的外形还有一个很大的特点，大家发现了吗？它的两边翅膀一模一样，就像照镜子一样，这种对称的美让蝴蝶看起来特别整齐、漂亮，就像大自然精心设计出来的工艺品呢！”

介绍剪纸蝴蝶寓意

出示一些剪纸蝴蝶的艺术作品图片，提问：“好多艺术家都很喜欢剪蝴蝶，你们知道为啥吗？” 引导学生思考后，教师讲解：“因为蝴蝶不仅有美丽的外貌，还有个好听的名字，它谐音叫‘福叠’，寓意着福气多多，特别美好。所以呀，今天咱们也来学学中国传统的剪纸，用小剪刀剪出一只只美丽的蝴蝶，把福气带回家哦！”

学习剪纸蝴蝶方法

展示一张普通彩纸，提问：“对称的话我可以用什么方法来剪一只完整的蝴蝶呢？”引导学生回答对折剪后，教师进行示范：“那咱们就先来给这张普普通通的纸施上第一个魔法，把它对折起来。接下来，我们要画出一半的蝴蝶。怎么画呢？大家来试试吧，给大家 3 分钟时间，在纸上画出一半的蝴蝶形状。”巡视指导学生绘画。

时间到后，让学生翻开桌上的蝴蝶标本集，同桌之间讨论一分钟蝴蝶翅膀的外形变化。教师示范翅膀变化后，给学生 2 分钟时间对蝴蝶外形进行修改，让蝴蝶变得更好看。

提问：“有了蝴蝶的外形，怎样才能让我们的剪纸蝴蝶更漂亮呢？”引导学生回答添加花纹后，教师讲解：“蝴蝶的花纹是由点、线、面组成的对称图案。之前咱们学过窗花这节课，认识了剪纸里那些漂亮的纹样，像月牙纹、锯齿纹、圆形纹样等等，这些纹样都可以用来装饰蝴蝶。而且这些纹样可以重复排列，让蝴蝶看起来更具创意、更漂亮哦。小朋友们可以大胆尝试，用这些纹样来装饰蝴蝶的翅膀。”

讲解剪纸技巧要点

提问：“那你们会用什么方法剪出纹样呢？” 引导学生回答对折剪、镂空剪后，教师示范并提醒：“对呀，咱们可以用对折剪和镂空剪的方法来剪出漂亮的纹样。不过呀，小剪刀很淘气，可能会把蝴蝶剪破，所以大家在剪的时候一定要小心一点哦！如果不小心剪破了也没有关系，可以用透明胶带纸粘一下。”

（三）学生创作

提出创作要求：“现在呀，大家就用咱们刚刚学过的魔法，发挥自己的想象力和创造力，剪出一只外形独特、花纹多样的美丽蝴蝶吧！看谁剪出的蝴蝶最漂亮、最有创意，等下咱们要请小朋友上台来展示自己的作品呢！”

学生开始动手创作，教师巡视指导，提醒学生注意安全使用剪刀，鼓励学生大胆尝试不同的外形和花纹设计，及时给予帮助和建议，对于遇到困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能顺利完成作品。

（四）作品展示与评价

学生自评：请几位学生将自己剪好的蝴蝶作品贴在展示板上，并介绍自己的作品：“大家好，我来介绍一下我的蝴蝶。它的外形是怎么样？我运用了列举使用的剪纸纹样，等剪纸纹样来装饰蝴蝶，我觉得它看起来怎么样 （表达自己对作品的看法，如很灵动、很有创意等）。”

学生互评 ：让其他学生欣赏展示的作品，提问：“你们最喜欢哪一只蝴蝶呢？为什么呀？” 引导学生从外形、花纹、创意等方面进行评价，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。

教师点评 ：教师对所有学生的创作给予肯定和鼓励，针对学生作品中存在的优点和不足之处进行总结点评，强调对称、外形设计和花纹装饰等方面的关键要点，让学生在相互学习中共同进步。

（五）拓展延伸

课件展示生活中各种带有蝴蝶元素的物品，如蝴蝶图案的衣服、蝴蝶艺术装置、杭州青山湖的大型蝴蝶自然景象等图片，描述：“小朋友们，其实呀，生活中好多地方都有蝴蝶元素呢。大家看，人们把蝴蝶元素设计成衣服，穿上可漂亮啦；还有人制作蝴蝶艺术装置，特别有艺术感。在杭州青山湖呀，还有一个大型的蝴蝶自然景象呢，可壮观啦！这些都体现了人们对蝴蝶的喜爱之情，也说明蝴蝶元素在生活中的广泛应用呢。”

总结升华：大自然就像一位神奇的魔术师，让蝴蝶灵动而生，翩翩起舞。而今天这堂课呀，你们用巧手和剪刀，把一张普普通通的纸变成了美丽的蝴蝶，也化平凡为神奇啦！相信小朋友们以后呀，一定能剪出更多更美好的作品，让我们的生活充满艺术的色彩呢！课后呀，大家可以继续尝试剪出不同样子的蝴蝶，还可以把它们组合起来，做成一幅美丽的蝴蝶群飞的剪纸作品呢！