荷叶圆圆

教学目标： 

1. 通过视频赏析，了解荷叶的生长特点，用椭圆、圆形概括荷叶的形状特点，根据手册做好调查记录。

2. 通过回顾语文课文“荷叶圆圆”感知荷叶的形态美和情趣美。试唱“江南”，结合诗意学习古诗配画的基本方法。

3. 通过二次作业和自主探究，学习水彩笔晕染的基本方法，表现鱼戏莲叶间的景色。

4. 通过小组展演体验美术学习的乐趣，加深学习印象，激发进一步学习的兴趣。

教学准备：

教师准备：课件，学习单。

学生准备：水桶，毛笔，水彩笔，半生熟宣卡纸两张。

活动过程：

一、进入探究

《荷叶圆圆》，说说小荷叶给你的感受。

【教学意图】结合语文一年级下《荷叶圆圆》一课，形象感知荷叶的外形，激发学习兴趣。

二、探究发现

1.  观看视频，了解莲叶的奥秘，完成学习单。

2. 观察并概括莲叶的生长变化和形状特点；

【教学意图】通过导学单和视频，了解莲叶生长过程和形状特点，有助于实践创作是对莲叶形状的把握和大小变化的理解。

三、创作实践。

1.试一试（水彩笔晕染）：小组合作，在宣卡纸上每人用水彩笔画一片不同颜色、不同大小的荷叶，并在上方分别点上1-3滴清水，观察变化，说说原因。

小提示：水彩笔涂画一片莲叶，用毛笔沾水晕染。

水彩笔涂色均匀，水分多少的不同效果。

还能晕染出怎样的效果，你是怎么做到的。

2.欣赏古诗《江南》，尝试跟着唱一唱。

3.赏析《江南》诗配画作品

4.想一想：作品描绘的是哪一句诗，为什么？

构图疏密     形状大小    颜色深浅

5.二次作业要求：四人小组合作完成创作表演。

（1）分工：用水彩晕染的方法为《江南》中的一句创作一幅作品。

（2）合作：小组共同完成诵读或咏唱展演挑战。

【教学意图】以美术为主导，注重艺术体验。用导学单、小组合作等形式引导学生自主探究学习，培养学生的学科融合意识和协作意识。

四、成果展示

1.以小组表演的形式展示作品。

2.从构图、用色、造型、晕染效果、细节表现等角度评价同伴作品。

3.课后探究其他颂莲的古诗可以怎样配图。

【教学意图】通过小组展演，体验美术学习的乐趣，初步学习用美术术语评价作品。课后拓展激发学生学习兴趣，能将课堂的方法衍生到课后应用。