播撒真善美的种子 ——读《小学道德与法治教学实践指南》有感 杭州市胜利实验小学 袁红
发布者：邹欣发布时间：2026-01-03 17:02:29阅读（206） 评论（0）
播撒真善美的种子
——读《小学道德与法治教学实践指南》有感
杭州市胜利实验学校 袁红
近期，我认真研读了《小学道德与法治教学实践指南》一书，书中的教学理念与鲜活案例，如同一束光，照亮了我日常教学的路径，也让我对“德育”二字有了更深的思考。
道德与法治课，从来不是枯燥的条文背诵，而是扎根生活的成长教育。书中强调，低段教学要贴合儿童的认知特点，用故事、游戏、情境体验代替说教。这让我想起执教三年级《我们的班级公约》一课时的经历。我没有直接罗列规则，而是让学生分组讨论“班级里哪些行为受欢迎”“哪些行为让人不舒服”。孩子们你一言我一语，从“不随地扔纸屑”到“主动帮同学捡文具”，从“说话要轻声”到“借东西要道谢”，制定出的公约格外接地气。课后，有孩子主动提醒同桌遵守约定，那一刻我真切感受到，当道德知识融入生活，才能真正走进孩子心里。
书中还提到，教师要做学生品德成长的“引路人”，而非“评判者”。面对孩子间的小矛盾，与其直接批评对错，不如引导他们换位思考。曾有同学因争抢图书吵架，我借鉴书中的方法，让他们分别说说“被抢书时的感受”，孩子们很快意识到自己的问题，主动握手言和。这种润物细无声的引导，远比生硬的指责更有力量。
道德与法治的课堂，是播撒真善美的土壤。作为教师，我们不仅要传授知识，更要用心呵护每一颗童心，让孩子们在体验中明辨是非，在成长中学会担当，让品德之花在校园里静静绽放。