为了提高小学科学教学的质量，解决教学中的疑难问题，陈敏区特工作室成员上、城区任教五、六年级的科学教师以及采荷集团的所有科学教师于2023年12月21日下午在杭州市采荷第二小学一楼报告厅参加了“素养导向下小学科学教学疑难问题解决”专题研讨活动。

本次活动分为三个部分，分别是素养导向下小学科学难点课研究报告、素养导向下小学科学疑难问题研究报告以及总结。

首先是陈敏区特工作室参与指导的青年教师及工作室成员作相关研究分享。

杭州市丁荷小学的王晨晨老师分享《不简单的杠杆》的研究报告。王老师从杠杆的最基本模型入手，通过生动的实例和实验体验，引导学生们初步辨认、理解杠杆。另外她还采用了拉压测力计代替石块的办法，很好地量化了实验现象。王老师的教学强调了杠杆在日常生活中的应用，并鼓励学生们通过实践操作来加深对杠杆的理解，较好地解决了教学中的难点问题。

杭州市茅以升实验学校翁乐老师在《机械摆钟》研究报告中介绍了教学探索。翁老师通过引导观察摆摆动的现象，让学生思考实验探究的方法，通过研究摆的等时性，让学生感受误差的存在及其合理性。同时也很好地解决了摆动快慢这一难点，在引导学生真探究的同时培养他们的动手能力和科学探究精神。最后还结合科学史与学生初步探讨了机械摆钟的工作原理。

浙江省教育科学研究院附属实验学校蔡心仪老师的《谁先迎来黎明》通过教学优化让学生发现问题，并逐渐引导其了解到不同地区迎来黎明的先后顺序的影响因素。蔡老师通过模拟实验和互动问答，激发学生们对地球科学的兴趣，培养他们的空间想象力和科学思维能力，同时也较好地突破了本节内容教学中的疑难问题。

然后，杭州市胜利实验学校的李冰老师分享了《宇宙单元双视角教学的应用与实践》，李老师应用双视角即通过从地球和宇宙两个角度来观察现象的经验进行教学。以地球视角设计有趣的游戏，可以帮助学生更好地理解宇宙的奥秘。她还介绍了如何通过实验、观察和讨论等方式，引导学生们进行自主探究和学习。

杭州市时代小学的张忠华老师带来了《素养导向下小学科学项目化作业的设计与实践》，探讨了如何设计素养导向的小学科学项目化作业。张老师为教学单元设计了对应的项目作业，强调了项目化作业在培养学生科学素养和实践能力方面的重要性，并分享了一些项目化作业设计和实施案例。还提出了一些改进项目化作业的建议和方法，因材施教，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

最后杭州市上城区教育学院陈敏老师对本次研讨活动进行了全面的回顾和总结。陈老师强调了素养导向下小学科学教学的重要性，并指出本次研讨活动对于解决教学中的疑难问题具有积极意义。陈老师还对教师们提出的《光》单元的疑难问题与大家做了详细探讨，并在此基础上优化和重构了《光》单元的教学内容与顺序。最后，她还鼓励所有教师继续深入研究和探索，同时她也希望通过本次活动，能够促进教师之间的交流与合作，共同推动小学科学教学的进步与研究。

作者：马庶原

摄影：马庶原