2025年4月18日至20日，“名师成长”特级名师工作室联盟第二届学术年会暨核心素养导向下促进深度学习教学研讨会在合肥成功举办。本次活动特别邀请了纪继兰名师工作室的领衔人纪继兰特级教师以及工作室的骨干教师成员毛莱莱老师、张丹老师、金雪蕾老师参与。

        4月19日当天，由“名师成长”特级名师工作室联盟主办的“核心素养导向下促进深度学习教学研讨会”在合肥市大通路小学长乐校区隆重召开。本次活动汇聚了来自全国各地的教育主管部门领导、语文教研员、名师工作室主持人及成员、学校骨干教师等教育界精英，共同探讨新课标背景下深度学习的实践路径与教育创新的发展方向。本次研讨会以“核心素养导向下的深度学习”为主题，通过课堂结构变革、教学方式创新、教学意义深化等维度，探索如何助力学生从碎片化学习转向研究性、自主性学习，为新课标精神的落地提供了理论与实践的双重支撑。 

【多元研修形式，赋能专业成长】

活动精心设计了四大研修模块：   

• 导师专题引领：安徽省基础教育改革与发展协同创新中心主任钱立青、浙江省特级教师张中良、张素芹等教育专家，从政策解读、学理阐释等角度为与会者提供顶层指导。   

2.名师课堂观摩：特级教师王桂林、杭州市五星级学科带头人冯琛莉等22位特级教师现场展示优质课例，呈现新课标与教材对接的创新实践。

3.专家点评引路：赵远利、梅明松等名师结合课例进行深度剖析，为教学改进指明方向。   

4. 学员共享互动：参会教师通过分组研讨、案例分享等形式，碰撞教育智慧，共谋教学提升。

【专题报告，亮点速递】

活动伊始，由合肥师范学院的钱立青教授为大家带来《〈云溪间〉创作的心路历程》讲述与分享，钱教授以自身文学创作为切入点，分享了教育工作者如何通过文学创作深化教学实践。他结合《云溪间》的创作历程，阐述文学素养与教育情怀的融合之道，倡导教师以“知行合一”的理念滋养学生心灵。

接着，合肥高新创新实验小学教育集团朱林芳名师带来《教育数字化赋能课堂教学融合创新》的专题分享。朱老师立足教育信息化实践，展示了数字化工具如何重构课堂生态。通过“3+X”教学模式案例，她解析了技术赋能下师生互动、资源整合及个性化学习的创新路径，为智慧课堂提供可复制的经验。  

而杭州市澎致小学特级教师欧阳艳老师则是为大家分享《AI赋能作文教学——技术浪潮中的变与不变》。欧阳艳老师聚焦作文教学，探讨AI技术如何辅助学生突破写作难点。她提出“技术为用、育人为本”的理念，强调在AI批改、素材生成等应用中，教师需坚守思维启发与情感培养的核心价值。  

【聚焦整本书阅读：拓展思维与情感联结】

 19日上午10点40分，纪继兰老师以《指向思维发展的小学语文整本书阅读实践》为题，分享了她在整本书阅读教学中的实践经验。她强调，整本书阅读不仅是知识的积累，更是思维能力的提升。通过引导学生深入阅读经典名著、开展读书分享会、角色扮演等活动，激发学生的阅读兴趣与批判性思维，帮助学生构建完整的知识体系，培养综合素养。

 管乃春老师在《高质量发展背景下的小学语文整本书阅读教学意义、路径及思考》的报告中，进一步探讨了整本书阅读在教育高质量发展中的重要作用。他认为，整本书阅读能够拓宽学生的阅读视野，培养学生的自主学习能力与文化自信，是实现语文教育目标的重要途径。同时，他也提出了在整本书阅读教学中面临的挑战，如学生阅读兴趣的激发、阅读指导的有效性等问题，并分享了自己的思考与解决策略。

朱娜老师以《从“读一本书”到“点亮一盏灯”——亲子阅读中的情感联结与思维唤醒》为题，从亲子阅读的角度出发，探讨了阅读在家庭中的独特价值。她指出，亲子阅读不仅是孩子获取知识的过程，更是父母与孩子情感交流、思维碰撞的重要契机。通过共同阅读、讨论书籍内容，父母能够更好地了解孩子的内心世界，培养孩子的语言表达能力与逻辑思维能力，同时也能增进亲子关系，为孩子的成长营造温馨、和谐的家庭氛围。

本次会议汇聚了教育领域的前沿理念与实践经验，与会教师纷纷表示，通过此次学习与交流，对新时代教育改革的方向有了更清晰的认识，对如何在日常教学中落实创新理念、提升教学质量有了更深入的思考。未来，他们将以此次会议为契机，积极探索、勇于实践，为推动教育事业的高质量发展贡献自己的力量。