数智赋能,提升教师科研能力的研修
——黄凤英省特级教师工作室活动
科研是提高教师专业素养的重要途径,也是促进教学改革的重要举措。为促进教师从“经验型”转向“科研型”转变,以理论更新观念,以开阔的视野把教学研究做实、做全,提升教师自身的科研素养,10月22日晚,黄凤英省特级教师工作室联合杭州市濮家小学新秀成长营,举行了以“数智赋能,提升教师科研能力”为主题的青年教师科研培训活动,活动由黄凤英特级教师工作室成员杨圆圆老师主持。
杭州市笕新小学李欣瑜老师对撰写论文的心路历程进行了经验分享。李老师从论文选题技巧、文献资料收集、论文结构规划以及撰写与修改过程这四个方面进行阐述,从自身写作到教师论文撰写,从真实案例到专业知识。只有多问、多学、多看,年轻教师们才能提升科研能力和自身素养。
杭州市濮家小学张静老师以《让做课题像呼吸一样自然》为题,对自己的课题研究进行解读与分享。张老师着重解读了课题的撰写、修改与实践,选题也需要有新颖性、现实性和重要性。让课题的研究深入每一位教师的脑中,形成研究课题的习惯和意识,培养教师科研能力,在研究中不断成长。同时,张老师重点关注课题撰写的标题、摘要以及目录,让教师的眼界和格局打开,这也是教育最好的总结。
杭州市丁兰二小、黄凤英省特级教师工作室成员徐莉老师分享与交流了科研路上教师的角色转换。教师是“独行者”,也是“同行者”更是“追逐者”。徐老师分享了教育新规新政和热点,也与年轻教师共享了一些论文演技公众号和网站。在科研的道路上,徐老师希望年轻教师能做到“坚持写”、“坚持修改提升”,教师科研是源于实践,更应该服务于实践。
杭州市笕新小学、黄凤英省特级教师工作室成员刘梦影老师和年轻教师进行了课题共性问题的探讨。刘老师从选题的载体、策略路径和模式这三方面,与青年教师分享了课题的撰写该如何选题和拟题。在课题研究中,要切实的解决问题,关注问题核心点和解决策略,只有这样才能对课题研究有很好的把握。
最后,工作室主持人黄凤英特级教师对本次活动进行引领和总结。黄特对本次活动表示肯定,同时也提到,青年教师的成长之路,不管是眼前的鲜花盛开或是荆棘密布,只要花下心思,流过的汗水,都是会有回报的。黄特用自己的亲身经历来告诉青年教师,教师的成长过程是漫长的,努力争取即使会遭遇失败,也不该被打垮。只有坚持努力,花香才能开得更久。
在挫折中不断成长和进步,态度比自身的成长更为重要。各位老师的分享实用性强,信息量大,涵盖面广。进一步激发了青年教师对自身专业成长的热情,为今后教师展开课题论文的撰写提供了良好的开端。相信在科研骨干的引领下,教师们会潜心开展教科研,努力成长为智慧型的好老师,收获幸福的教育人生。