通过假期学习《小学美术新课程标准解读》，我有了更加深刻的理解和体会,现就此次学习的心得体会和感受总结如下:

一、新课程标准中课程性质突显的是视觉性,人文性,实践性和愉悦性,特别注重导向性和选择性,使每个学生都能积极参与美术学习,促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,陶冶情感,以提高学生的审美能力,促进学生感知觉和形象思维能力的发展,学生创新精神和技术意识的形成,使学生的个性形成与全面发展。

二、 新课程标准有四大学习领域,在本次培训之前我较少关注这四大领域,也不是很清楚这四大领域的相互关系,没有注重这四大领域在每个学年段也有着不同的要求。通过这次学习使我知道了我们义务教育阶段学生主要学习的是造型表现和设计应用这两个领,让我更加明确了中小学教育理念和目标。

三、新课程标准中的课程总目标（义务教育阶段）分为三个维度,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。新课标改变了以往的课程目标,更加具体,更注重以学生为主体,与生活紧密相连,理论联系实际,能够提高学生联系生活的能力,美化学生物质和精神需要,从而调动学生学习的积极性。

四、课程标准没有为所有学生制定-个必须达到的硬性发展标准,并且适用统一的尺度衡量学生的发展水平,而是尽量使每个学生积极参与学习,促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。新课标既注重结果激励,也重视过程激励,能够满足学生成功的情感和精神需要。

五、新课程标准下的美术教学已不再是从前那样,教师在上面画,学生在下面画。只是一味的提高学生的技能,学生都成为了老师的复制品。

新课程标准强调的是激发学生的探究和创新能力,因为素质教育已渗透到了美术教学当中,在课堂中以学生为主体,使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究,让学生在玩中学,学中玩。也让学生在合作实践当中学,学后再进行合作实践,从而营造高效而又快乐的美术课堂。综上,我认为美术课想要上好,让学生从中学到知识,感受到美术课堂带给他们的满足感和愉悦心情,实还真不是那么容易。有很多文化课教师羡慕我们美术教师,他们印象当中的美术老师上课就是让学生画一幅画,我想这只是他们对我们美术课堂的片面理解,其实学生画画仅仅是我们美术课堂的组成部分而已,我们的目标是培养学生兴趣,善自我。

对此我认为,要上好一节美术课,不论是课前的精心准备,还是教学中课堂的情景创设、多样评价,以及课后的反思等等-样都不可少,都需要美术教师下工夫来思考、推敲、专研,怎么样让学生爱上我们的美术课堂。犹记得我在私立学校任教时,有个刚上一年级的小朋友的妈妈告诉我,说我的小孩每天问我今天是不是星期一, 因为她的小孩希望每天都是星期一,天都有术课。当我听到这句话我很高兴,因为我觉得我抓住了孩子的爱美术的心。