为进一步探索数智赋能道德与法治课堂研究，推动新修订教材内容向学生真实生活转化，9月24日，上城区小学道德与法治专题教研活动在杭州市四季青小学举行，全区道德与法治骨干教师代表参与本次研讨活动。

课例展示：扎根真实生活，数智赋能课堂

来自杭州市澎致小学的吴懿琳老师执教《选举班委会》第一课时教学内容。吴老师跳出教材预设案例，立足班级真实校园生活，依托课前班委采访任务单，引导学生分享班委履职的真切体验；借助平板、词云工具将学生对班委任职条件的思考可视化，引导学生理解担任班委的目的是服务与奉献，建立 “人人都可以为班集体出力” 的责任意识，将集体主义素养落地课堂。

来自杭州市四季青小学的刘璨老师执教《安全文明上网》第一课时。课程紧扣中段学生网络生活实际，借助数智调研工具摸清班级学生网络游戏使用现状。课堂坚持疏堵结合，辩证辨析网络游戏利弊，通过案例研讨、情境共情、倡议创作等活动，帮助学生搭建 “自律 + 他律” 的网络游戏防沉迷认知框架，理解家庭监护、国家法规对未成年人的保护，树立理性健康的网络观念，达成知信行统一。

观点汇报：复盘教学实践，凝练育人路径

展示课后，澎致毛晶晶老师、四季青蔡佳惠老师依次带来观点报告。毛晶晶老师以《从 “教材素材” 到 “学生生活”——〈选举班委会〉教学改版与数智赋能的反思实践》为题，对比新旧教材立意变化，分享课例从教材文本走向学生真实生活的改版路径，提炼数智赋能课堂的实施策略。蔡佳惠老师围绕《守理性边界 育网络素养》的主题，结合《网络游戏防沉迷》课例，解读中段网络素养教育的育人逻辑，剖析数智工具助力全员思辨的实践思考。两份报告扎根一线课堂，又兼具数智视角，为参会教师提供可复制、可借鉴的教学范式。

专家引领：精准把脉定向，明晰教研方向

上城区道德与法治学科兼职教研员丁琳老师对两节展示课以及两场观点报告给予充分肯定。她指出，道德与法治课堂要牢牢把握价值引领的核心，教学素材要对接学生真实生活；数智工具是服务育人的载体，重在助推学生思维建构。同时鼓励全体道德与法治教师深耕新课标，深挖教材内涵，善于把学生生活资源转化为课堂教学资源，推动学科核心素养真正落地。

本次教研立足新修订教材理解与分析，以优质课例为研讨载体，聚焦生活化教学与数智赋能两大方向，为区域小学道德与法治课堂改革提供了鲜活可借鉴的实践范例。活动搭建起教师互学共研的交流平台，引导教师进一步思考数智赋能背景下道德与法治课堂的实施路径，为后续学科深耕课堂教学、落地核心素养育人目标注入新思路、指明新方向。