未觉夏暑尽,时许已新秋。为了进一步扩大上城优质教育的影响力,发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用,促进不同地区幼儿园之间的相互学习和交流,共同提升教育质量,10月22日,汤肖丽·万小飞“特级教师工作室”与建德教师进修学校开展联合教研活动。工作室导师汤肖丽、万小飞以及工作室成员蒋梦婷、阮梦晓教师和建德市一百多名幼儿园教师共同参与了本次活动,共同探讨教育教学的新思路。
教学展示现风采
大班数学活动:《猜猜我是几》
执教者:杭州市笕桥花园幼儿园
阮梦晓
阮老师结合大班上幼儿已有的数序经验和“猜”的形式,展示了数学游戏“猜猜我是几”。活动中,阮老师通过层层递进的启发式提问,引导幼儿运用数序经验开展游戏。幼儿通过观察同伴帽子上的数字来猜测自己帽子上的数字,用排除法进行推断,不仅提升了观察与推理能力,同时在好玩的数学游戏中潜移默化地获得学习与发展。
大班社会活动:《了不起的中国高铁》
执教者:杭州市东城第四幼儿园
蒋梦婷
蒋老师链接大班《大中国》主题,围绕“归属感和民族自豪感”两大关键词,以儿童的视角,选取了贴近儿童生活的“高铁”,展示了大班社会活动“了不起的中国高铁”。蒋老师从幼儿“高铁出行”的经验出发,运用“感知、体验、操作、表达、情感升华”的层层支架,让幼儿了解中国高铁高速、智能、四通八达等优点,感受中国高铁的重大成就以及带给人们的便捷,在幼儿心中播种下“科学梦”“中国梦”“强国梦”的种子。
教师的专业素养是决定幼儿园教育质量的核心要素。上城区教育学院副院长、浙江省特级教师汤肖丽,从对集体教学的深入理解出发,关注《评估指南》中的具体要求,重构教师“教学设计”新思路。汤老师引导教师重新审视在儿童中心理念指导下,如何在集体教学活动中融合“以儿童为本”与“基于儿童”的教育策略。汤老师借助两个集体教学活动的实例,帮助教师厘清了“教师的教”与“幼儿的学”的关系,为教师的专业发展提供了明确的指导。此外,汤老师强调,作为教师,支持幼儿学习与发展的关键在于“研学·循学·促学”三个环节,只有顺应幼儿的学习规律、关注其学习兴趣,并尊重其学习方式,才能实现有效的教学,进而实现“教学同频”。
观察有方,评价有法。上城区教育学院基础教育研究中心副主任、学前研究员万小飞从游戏的概念、特点等出发,帮助教师进一步厘清游戏的价值内涵。万老师聚焦“如何构建自主开放的游戏环境”“追随儿童兴趣的游戏主题的确定与推进”等话题结合案例展开深度解读。万老师通过细致的解析、生动的案例以及丰富的策略中引导现场教师逐步掌握助推幼儿迈向更高游戏发展水平的游戏观察与评价的行动路径,也加深了教师们对于如何基于儿童证据的客观观察与评价的理解。
教以共进,研以致远。本次送教活动以交流汇聚智慧,以研讨促进发展,充分发挥了上城名师“优教共享”的实效性和影响力,进一步更新了教师的教育理念,开拓了教育教学的新思路。我们将继续本着对幼教挚深的情怀,砥砺前行,聚力成长,一起奔赴有质量、有追求、有态度的美好幼教之路。
撰写:笕桥花园幼 阮梦晓
东城四幼 蒋梦婷
编辑:五星幼 秦鑫岩
审核:上城区教育学院 万小飞