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2021年11月24日，微风和煦，丁信小学一年级语文组第二次“名师基站”活动如期举行，沈小君老师莅临指导，为一年级语文老师们提出了许多宝贵意见。

这一次的汇报课是罗茜茜老师执教的《青蛙写诗》。罗老师为这一次课做足了准备，不断地试教、修改，再试教、再修改。课上，罗老师的语言自然优美，十分生动。一串糖葫芦、一条小蝌蚪这样的奖励也大大激发了小朋友的积极性。此外，罗老师课上还特别注重说话练习，像“青蛙来写诗，（）、（）和（）来帮忙”、“           给青蛙当          。”给学生一个说话的完整句式，通过不断地练说让学生学会流畅地表达。除此之外，罗老师的板贴设计也非常精致，不仅有字而且配以图片加深理解。这样精心设计的一堂课，对于刚入职的新老师而言，非常值得一学。

课后，沈老师对罗老师的课提出了许多建设性的意见。首先，沈老师夸奖了罗老师的课感很好，值得我们新入职的教师好好学习，特别是评价语言的贴切。接着，沈老师从不同维度评价了该课。点评语方面，沈老师建议用词语，节省课堂时间，并建议用文本的语言去点评，这样的课堂是有滋有味的。课时划分方面，沈老师建议我们要钻研家常课，她提出宁愿第一课时少上一些内容，也要把知识上扎实，而不是热闹，这样的课符合双减的“有效”。教学内容方面，沈老师提出要根据学情，顺学而教，第一次出现的偏旁完全可以将偏旁和拼音呈现在黑板一侧，学生时不时地抬头就能牢记。此外，沈老师还提到老师要先体味情境再创设情境，让学生深入其中。比如《青蛙写诗》一课中，从“淅沥沥、哗啦啦”中知道这是小雨，青蛙的心情很开心、很舒服，怪不得才会开始写诗。板书设计方面，沈老师提议练说“          给青蛙当          。”句式时把“给”和“当”两个生字放到黑板，当作拐棍支撑。学生更易练习说话。

沈老师提出的方方面面的建议都细致入微，看似是小点，但放到课堂中效果完全不一样。这样有意义的活动很值得珍惜！