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美国心理学家——威廉詹·姆士曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运”，可见习惯对于一个人而言是多么的重要，拥有一个良好的习惯会让人受益终生。小学阶段的学生们正处于日常行为习惯形成的关键时期，特别是对于一年级的孩子们而言，他们身处于小学的起始阶段，更是某些良好行为习惯经历从无到有、由依从向独立发展的重要阶段，一错过这一关键期，这些良好行为习惯就很难再习得，低年级学生的任何一个良好行为习惯的习得都必须经过长期地、反复地训练才能养成，因此帮助孩子们建立良好的行为习惯具有举足轻重的意义。

通过上个月好习惯养成活动的逐步开展，本月学生们的学习及生活习惯有了明显的提升与进步。本月好习惯养成继续上个月的在家劳动好习惯和在校劳动好习惯相结合的方式展开，并取得了良好的成效。在家好习惯养成方面，从最开始的“自己系鞋带、穿衣服和整理书”，到现在的“给家人盛饭，做到饭粒不掉落，吃完饭后帮忙收拾餐桌”等方面，逐步培养孩子们的自我动手能力和家务能力，帮助孩子孩子们树立一定的家庭责任意识，与此同时，孩子们也更加愿意参与班级卫生建设，在班级每日的卫生打扫中总能见到孩子们积极打扫的身影，班级也因孩子们的积极主动变得更加美观有序。在校好习惯养成方面，通过“光盘行动，从我做起，主动摆正桌椅，教室整齐有序”等方面的要求，逐步培养学生们珍惜粮食，爱护教室课桌椅的习惯，培养学生们在校主人翁的意识，引导他们维护教室的整洁美好和校园生活的整齐有序。

通过坚持每日好习惯，学生们逐步学会做事、学会合作，更是逐步“学会做人”，正如培根所说的“习惯是一种顽强而巨大的力量”，相信在家长的监督和老师的共同努力之下，孩子们都会逐步养成良好的学习与生活习惯，高度树立“自己的事情自己做”的意识，同时，在丁信小学“五美十会”的号召，孩子们将不断地走向进步，走向健全，让我们一起静待花开。